“孩子每天早上都不愿意去学校，这该怎么办？”近日，家住荔湾区的市民吴女士向12355青少年服务热线求助。

　　据了解，由于学习压力大，厌学情绪有向低龄蔓延的趋势，越来越多小学生加入到“厌学大军。有专家认为，掌握有效的学习方法能让孩子在学习中找到快乐和认可，提高学习自信心很重要。

　　学习压力使“厌学”低龄化

　　吴女士说，她女儿今年12岁，在一所重点小学读六年级，因为学校是“重点”，竞争比较激烈，孩子的好胜心又强，每晚除了完成作业之外自己还坚持多做10 条数学题、多背10个单词。“自从升上六年级后，孩子成绩越来越差，英语还试过几乎不及格。她晚上经常躲在被子里哭。”吴女士说，不仅如此，女儿每天都不愿意去学校，到做作业时，就把自己关在屋子里，拉上窗帘，只开一盏小灯。对学习一向自信的孩子，突然变得一蹶不振。

　　“我不想读书了。”“上学好烦好累！”类似这样的求助电话每天都不绝于耳。热线工作人员告诉记者，以往“厌学”现象主要集中在中学阶段，但现在，小学生也了越来越多了。

　　6岁男孩小生今年刚读小学一年级。刚上学两个月，他就哭嚷着说，不想去学校了。每当家长把他送到学校门口，他就抱住家长的腿，死活都不肯进去。“他以前不是这样的，每天总高高兴兴地拉着我上幼儿园。”母亲姜女士感到万般无奈。

　　“孩子厌学，是因为他们在学习中找不到快乐和认可。”新思维教育创办人林楚旭指出，低龄孩子因为不明白学习的真正意义和目的，学习内动力不足，容易导致厌学；同时，家长对孩子在学习方面的要求越来越高，培优班、特长班等占用了孩子大量时间，低龄儿童学习压力加大，也导致孩子“厌学情绪”较早形成。

　　掌握方法学习可以更快乐

　　今年暑假，一位小学老师在其学校的论坛上发帖说：“期末考试虽然已经结束，但每想起复习期间发生的事情，身心仍然感觉很疲惫。”该老师表示，她已根据所学的知识，按字、词、句、段、篇等几大部分内容提前做好了复习计划。然而，随着时间的推移，她感觉到学生的问题越来越多，已经反复强调的内容，学生还是不断做错。

　　对此，林楚旭认为，在教学上，老师应根据小学生心理特点，采用寓教于乐的方法，如故事记忆法、编谜语猜字法、唱儿歌记字形、字形小魔术(换部首法)等方法，帮助学生识记正确字形，减少错别字的产生几率。

　　“在小学教育中，最忌搞题海战术和疲劳战术，把学生拖垮了，效果反而不好。只要讲究技巧，让学生在快乐中学习，就可以达到四两拨千斤的效果。”林楚旭表示，科学的记忆方法是提高学习效率的有效途径，每学一个知识点，教师应该结合着具体的内容教给学生怎么去记忆，如联想记忆法、谐音记忆法、形象记忆法、口诀记忆法等，这有助于学生提高复习的效果。