从10月1日截至昨日，湖北武汉12355青少年服务台接到求助电话共373起，其中与“厌学情绪”有关的占30%，成为最突出的青少年心理问题。以往青少年产生“厌学情绪”的年龄阶段在中学阶段最为明显，目前，厌学问题则呈现出“低龄化”的趋势。

　　目前，家长对孩子在学习方面的要求越来越高，培优班、特长班等占用了孩子大量时间，低龄儿童学习压力加大，抵触情绪越来越重，导致孩子“厌学情绪”较早形成。而且，低龄孩子不明白学习的真正意义和目的，学习内动力不足，也容易导致厌学。

　　“孩子生病，家长吃药”，不少心理学专家建议，家长要善于发现自己的问题，以更加健康的方式疏导孩子的“疾病”，必定能药到病除。

　　儿子不想中考想退学

　　家长：儿子说不想读书了，他今年才12岁啊！

　　晚报聊聊吧：怎么回事？

　　家长：儿子刚上小学时，成绩名列前茅。可到了三年级后，成绩就开始慢慢下滑，学习积极性也明显下降。今年一开学，儿子却跟我们说他不想参加中考，不想读书了，也不想去学校。

　　晚报聊聊吧：可能孩子压力大了，需要多关心。

　　家长：可我已经很关心儿子了。我经常从老师那里了解他的情况，为了督促他学习，把他的书桌搬到我们的卧室里。平时他拿回来的小测验试卷，我们都坚持看上好几遍，把做错的每道题都反复研究，分析给他听，告诉他哪些分是不该丢的，下次要注意。我觉得儿子没有用功，或者在学校认识了不良伙伴……我们现在伤透了脑筋，不知道怎么办才好。

　　专家点评：

　　昨日，记者就此咨询武汉12355青少年服务台心理咨询师得知，孩子的行为是典型的厌学情绪，是家长长期不自觉地施与孩子过大压力造成的。

　　三年级是小学阶段的转折点，孩子成绩略有波动属于正常现象，家长大可不必如此紧张。该案例中，父母一直认为自己的孩子是最棒的，当孩子成绩有所下滑时，父母却无法接受事实，于是认为“孩子没有用功”。回到家后，又严防死守，让孩子在眼皮下学习；把孩子错的每道题都研究来研究去，小小的心灵经受不起如此大的压力，产生厌学情绪是必然的结果。

　　尖子生与家长成“冤家”

　　阳阳，12岁，家里的独生女，懂事，成绩优秀，今年刚升初一。阳阳的父母很关心她的成绩动向，却很少嘘寒问暖。从小到大，不论考多好的成绩，爸妈从来都没有表扬。但每当考试发挥失常，得到的不是爸妈的安慰，而是无尽的责骂。

　　上初中以来，阳阳开始写日记，被妈妈发现撕毁，现在每天跟妈妈吵架成了家常便饭，专门和母亲对着干，逃学、旷课，成绩一落千丈，成了父母和老师最头疼的冤家。

　　专家点评：

　　阳阳刚刚步入中学，在身心方面都进入快速成长发展的阶段。这一阶段的孩子心理脆弱，家长要善于把握，引导孩子进步。父母要学会表扬孩子的艺术。从行为的塑造上来讲，良好行为长期得不到强化，那么这个“好习惯”必然会随着时间的流逝而消失。另外，家长要允许孩子犯错，从犯错到改错，才能最终进步。

　　好学生与作业绝缘

　　荣荣，10岁，今年读4年级，从开学到现在，从未按时完成任何一项作业。近半个月，更是与作业绝缘。不论老师如何教育和惩罚，妈妈如何苦口婆心，都没有效果。找不到任何方法的妈妈甚至动用武力，可荣荣还是“油盐不进”。每次看着孩子身上被自己打出的淤青，她的心如刀割。

　　此前，荣荣的学习成绩在班里一直都非常好。三年级时，突然换了一位班主任老师，荣荣的情绪一下子低沉了许多，向妈妈诉说自己郁闷的情绪，但母亲没有理会。

　　很快，荣荣失去了学习积极性，成绩开始走下坡路。新来的班主任很诧异，原本学习成绩这么好的孩子怎么退步这么快呢？批评便一天天多了起来。荣荣脸上的笑容越来越少，话语也越来越少。从最初受到老师批评后的面红耳赤到现在的面不改色心不跳，荣荣妈感到事情的严重性，又不敢说是“换老师”让孩子有情绪。

　　现在荣荣一回家就把自己关在房间里，除了吃饭、喝水、上厕所，其余时间从不出来。眼看孩子和自己的距离越来越远，荣荣妈却束手无策。

　　专家点评：

　　荣荣现在最缺乏的是沟通。荣荣因为换老师情绪上发生了突变，妈妈一定要找一个合适的时间，用平等的沟通方式让孩子把积压在内心的情绪发泄出来，帮助孩子减压。其次，荣荣最需要解决的不是作业问题，而是要打开孩子的心结，最好带着孩子去看看他喜欢的那个老师，让他知道自己曾经很棒。再者，家长如果已经了解到孩子出问题的根源所在时，要及时告知老师，沟通到位。

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　　儿子厌学旷课成癖

　　案例

　　小俊，13岁，初二学生，对学习没有兴趣。小俊经常迟到旷课，甚至还带动其他同学一起逃学；由于屡教不改，学校无奈要求家长陪读。

　　从今年9月份开学起，小俊母亲在公司请了2个月病假，天天陪儿子一起上学，但儿子没有好转。

　　一次上数学课，她坐在儿子身边，看见儿子注意力不集中，她小声提醒儿子：“这节数学课很重要，你好好听。”不想儿子不但不听劝告，反而在大庭广众之下对着母亲狂吼。母亲又羞又怒，强忍到下课后，严厉斥责了儿子的行为，儿子随即弃学离校，当天晚上彻夜未归。

　　专家点评：

　　13岁的小俊正处于青春期，心理特点动荡、叛逆、他渴望独立，过于干涉会激化他的叛逆心理。在陪读课堂上的表现就是叛逆心理的体现。

　　孩子学业落后、考不及格，并不可怕，可怕的是他强硬的拒绝态度。其次要帮助他确定一个合乎实际的奋斗目标，由易而难，循序渐进。让孩子意识到自己将来要成为怎样的人。孩子只要有向往，家长引导有方，就可以改变其“厌学情绪”。

　　(文中人物均为化名)