“这个是水晶花泥，加水之后会变大，植物可以从里面获取二氧化碳和水份……”在水培植物展区，北京铁路第二中学初二学生闫叙看到父亲脸上的不解，自动当起了老师。

　　9月20、21日，一年一度的全国科普日的一个分会场在中国科技馆拉开帷幕，记者在现场发现了一个有趣的现象，很多孩子为自己的父母讲解起科普知识。

　　“生物课上老师向我们展示过这些植物，平时我也喜欢看一些科普书籍，所以知道。”看到记者疑惑的目光，闫叙得意地说。父亲之前则完全没有接触过这类知识。“今天把孩子带来本来是想让他学一点科普知识的，结果很多他都明白，倒是我学到了不少东西。”父亲说。

　　在“节约资源”展板前，记者看到一个小孩在为母亲讲解中国目前的资源和环境状况。这个11岁的孩子叫黄士恒，他告诉记者，他是西城区科技馆学员，参加了很多科技兴趣班。

　　“其实很多孩子的科普知识已经够了，倒是我们大人，科普常识相当匮乏。”黄士恒的母亲倪志英说。

　　“这种科普活动不一定要在特定环境、特定日子举办，不应该只针对青少年，很多常识大人们也需要，比如那些生理和心理健康知识。”倪志英指指对面中国生理协会和心理卫生协会的展板。

　　“经费是个大问题。现在绝大多数公众是通过电视接受科技知识的，但是我们还没有足够资金经常在电视上做宣传广告或播放科普节目。”中国科学技术协会科普部综合处处长王春林说，因为经费有限，目前中国的科普主要是针对青少年，因为这类群体接受力强。但实际上，对中国普通公众的科普宣传和活动力度远远不够。

　　“另一个原因是社会大环境的普遍浮躁和急功近利。”王春林同时指出，国家的投入主要集中在可以立刻见到经济效益的地方，如科技研发。对科普这种需要数十年甚至上百年才能见成效的活动则不太重视。 (实习生 王竞)