9月10日，中国地质大学(武汉)新生军训的第二天，数学与应用教学专业15岁的大一新生吴卓林对在汉陪读的父亲吴辉发出了“逐客令”，坚决要求父亲离开学校。已在汉陪候了三天的吴父只好收起行囊，心有不舍地返回安徽农村老家。

　　吴卓林认为让父亲留在身边陪读实在太尴尬：“我读中学时，爸爸已陪读了6年。现在我生活已能自理，自己可管好自己，不能再让他在身边护着我。如果大学还陪读，同学会怎么看我呢？”“我记忆力不错，大姐上小学一年级时，我听她读课文，听了三遍我就背下来了，就是不认得上面的字。”吴卓林说。很快，父亲吴辉便发现儿子记忆力好、接受能力强，特别是对数学，一点就通。吴卓林4岁读小学一年级，然后直接跳级读三年级。从这时候起，吴卓林开始辅导大他1岁的二姐读书，直到他考上大学。

　　从上初中起，父亲在学校申请做清洁工，早晚吃住都在学校，做儿子的陪读。吴父看到书本上的知识对小卓林来说显得过浅了，有高中文化的他开始“汇编”教材，把高年级的知识归纳提炼，为吴卓林制作特殊“课本”。从此，老师的讲课进度渐渐赶不上小吴的学习进度。高中以后，吴父对卓林的辅导渐渐感到力不从心，他将更多的时间和精力投入到对小吴的监管当中。

　　由于学习进度超前，吴卓林对老师讲的内容越来越不上心，还迷上了武侠小说和电脑游戏。“玩电脑游戏影响了高考，特别是高考前几天，他反而玩得更凶了。”吴父昨在电话里对记者说。

　　高考成绩出来后，吴卓林以理科587分被中国地质大学数学与应用教学专业录取，但他却连称没考好：“理综比平时多丢了40分。我平常调考成绩一般都是全校5至10名，老师给我定的目标是浙江大学或者南京大学。”“新的大学生活开始了，父亲不在我身边，我的学习热情反而更高了！”吴卓林说：“我想一直读下去，以后要考研究生。”（见习记者乐毅 通讯员曹南燕 肖萧）