“再过几天就要开学了，马上要读小学一年级的女儿却一点也兴奋不起来，反而对刚刚结束的幼儿园恋恋不舍。”昨日，家住武昌黄鹂路的黄女士向金报“教育热线”求助：家长怎么做才能激发孩子对小学生活的向往？为此，记者专访了武汉实验外校小学部一年级年级组长邹玮老师。

　　“幼小衔接”成当务之急

　　据了解，今年，武汉市小学新生约有7万人。如何让孩子尽快适应小学生活，完成从幼儿园到小学的“软着陆”，已成为家长和老师的当务之急。

　　“对小学生活，不少新生抱着既向往、又害怕的心态。家长若引导不当，小学新生就很容易产生‘入学不适’的情形。”邹玮表示，临近开学时，有的家长便把所有玩具统统收集起来，并对孩子下禁令：从此没有你玩的份；有的小孩一听家长说“上小学后学习要紧一紧”，正在玩耍的孩子马上站起来，嚷着说“我不要上学了”，原先对入学的憧憬情绪一扫而光。

　　提防孩子“三大不适”

　　“幼儿园偏重‘养’，即使学习活动也是在宽松的环境下进行的，没有什么负担。而小学则不同，有一整套教学计划，新生适应确实需要一段时间。”邹玮说，小学新生在入校前出现心理波动很正常，家长不用过分担心。

　　她分析，小学新生“入学不适”心理表现主要有：一是缺少心理准备，家长对小学生活的某些“误导”，也会让孩子背上精神包袱，担心上学后没机会玩，严重的甚至会对小学生活产生抵触。二是学习习惯未养成，坐不住，有的孩子喜欢说话，不爱听别人说，上课注意力也难集中；三是生活准备不足，早上无法按时起床上学。

　　四招助孩子转换角色

　　邹玮认为，家长是孩子的“第一任”教师，在孩子入学之初，不仅要准备孩子的学习用品，还要对孩子进行心理辅导。因为小学学习生活的起步非常重要，家长把孩子的心理调适好，其实是一种更重要的“预备教育”。

　　“在临近开学前，家长不妨从四方面引导孩子进行入学前适应。”她建议，首先让孩子从心理上认可小学生“身份”。家长不妨带孩子到小学去转一下，或与周围的小学生聊一聊，让孩子了解“小朋友与小学生”的差别；其次培养孩子的注意力。家长可尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中；此外，逐步让孩子确立时间观念，给孩子规定好作息时间，以增强孩子的时间意识和约束力；第四，培养孩子正确的坐姿、自己整理文具的习惯、以及仔细倾听的习惯。 (记者郭会桥)