观点亮相：家长要相信孩子

　　“我的孩子能不能适应初中生活？”“我的孩子会与新的同学相处好吗”“我孩子的学习会好吗？能考第几名啊？”“他能上重点吗？”……面对即将升入初中的孩子，类似这样的问题一直在家长的脑海中回旋。

　　孩子到底能不能适应新的学习环境呢？答案是肯定的。绝大多数的孩子都能适应新的学习环境。因为我们的学生都是健康的孩子，他们有这个适应能力。不过在适应时间上，有的会快一点，有的会慢一点，也有的会在一开始出现一些不适应的表现。事先有所准备，告诉孩子接受“新”的现实是有必要的也是正确的。但有一点家长要特别注意，请不要过分关注。过分关注的本身就是一个问题，是家长的焦虑投射到了孩子身上。

　　所以，当孩子刚进入初中，发现有一些不适应，是很正常的一件事，家长不要一下子就定性为孩子出了“问题”。要知道，孩子是处于一个成长的过程，他们是发展的，会逐渐适应过来。

　　典型个例：小学全面发展，初中竟成了“困难户”

　　小丽的父母都是高级知识分子，对女儿的期望很高，小丽从小学习环境和条件都很好，外语、画画、钢琴、游泳，可谓全面发展，一个都不少。可是就在进入初中阶段，小丽偏偏得了出现了“状况”：害羞，见到老师同学就紧张，严重时不能坚持上课，曾经的尖子生不久就成了学习的“困难户”，这让父母非常焦急。

　　学习退步了，孩子就被认为是“适应不良”。这是不少父母的判断标准。平时孩子有多少心理或行为方面的麻烦，只要学习过得去，父母一般不会带着孩子去找医生。一旦孩子学习不好，家庭很容易去找“原因”，一找就找到了“不适应”。而孩子的心理问题到底有没有治好，很多父母的判断标准也常常是，“孩子能做到爱学习和学习好”。

　　面对这样的家庭，老师首先建议家长，不要把孩子的这一个阶段的“小问题”扩大成家庭的“大问题”。比如，承认这种交往的恐惧会影响孩子的人际感觉，或者会影响她学习效率，但要看到这不会影响她校外的生活与学习。人际交往中的这种“恐惧”感，每个孩子都会有，只是轻重不同、时间不同而已，他们都要学过这一关，慢慢克服这种困难，也是孩子的一种心理成长。建议父母有意减少对孩子这种交往恐惧的关注，孩子的麻烦就会逐渐少下去。

　　更多建议：家长要学会“既来之则安之”

　　尽管说，很多孩子都能顺利适应初中生活，但或多或少每个人都需要一个适应时间，有些甚至时间较长。当孩子的确出现了阶段性的适应不良时，家长完全可以“既来之则安之”地沉着“应战”：

　　●有些孩子可能会表现得不现实，特别容易把想象中的“现实”和生活中的现实混淆，搞出许多荒诞不经的笑料来。比如突然开始信神疑鬼，追求神秘主义，开始喜欢看鬼片、恐怖片、侦探和探险故事，在他们的房间可以看到用铅笔绑成的十字架或彩笔画出的“灵符”。对付这些，父母要学会睁一只眼闭一只眼，认可孩子可以拥有一些“行为紊乱”的权利。只有糊涂一时，方可聪明一世。

　　●“适应不良”可能会让学习受到影响，但却不仅仅是学习的问题，更多的是心理和成长中历经的过程。成长是要付出代价的，父母要后退一些，留出空间来尊重孩子的成长过程，避免用非此即彼的是非观来乱贴“标签”。

　　●与孩子相处时，父母要放下架子，保持兴趣，增加热忱，不要慌张，自己解决不了，可以求助别人。找心理老师就是一个很好的途径。父母盲目的“火上浇油”只会搞出更大的麻烦。(王琪 张向瑜)