“城市和农村的父母早教观念存在很大差异，城市偏重智力技能教育，而农村则因早教观念缺失，许多孩子也患上了挑食等‘城市病’。”日前中国扶贫基金会联同美赞臣启动“爱心之旅”。随行的专家之一广东省妇幼保健院副主任医师吴婕翎如此介绍。

　　早教不等于智力技能教育

　　“原来与孩子躲猫猫也是早教。”“爱心之旅”在宁夏隆德县，专家们向当地家庭传授简易早教方式。通过简单易行的小游戏，让贫困地区的孩子也能享受早教，让家长了解早教对启发智力，培养良好性格的益处。

　　随团医学专家通过大量的临床、实践观察发现，农村和城市对孩子的培养存在不同误区：

　　在内地农村，只会一味注重提高孩子物质生活质量，但从来没有对宝宝进行早期教育的概念。父母们任由孩子吃方便面、饼干、饮料等零食，而不知道该怎么交流，结果不少孩子都不爱吃饭、挑食，得了跟城市孩子一样的“城市病”。这是贫困地区父母缺乏科学的喂养知识所导致。

　　与农村地区早教观念的缺失不同，大城市的相当部分年轻父母生怕孩子“输在起跑线上”，对早期教育理解过于直接化、功利化。吴婕翎主任说：“把早期教育片面理解为智力技能教育，过早地让孩子识字、读书、背唐诗，学这学那，以把孩子培养成全能小天才为己任，其实这是一种错误的做法。”

　　过早过度开发会有“负作用”

　　吴婕翎介绍，早期教育不同于普通的智能开发，它是通过游戏等形式，有目的、有步骤地进行训练，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多方面的能力。在每个阶段都有它的教育重点，如：出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始；2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄；4岁以前是形象视觉发展的关键年龄；4-5岁是开始学习书面语言的关键时期；5-6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

　　父母过早地过度开发孩子单方面的能力，如识字、读书等，不但不会增强孩子的记忆能力，让孩子变得更聪明，还有调查表明，孩子在过早地接受这种程式化的教育之后，对已有的知识失去新鲜感，对以后的学习会产生不良的影响。

　　活动提出“知识扶贫”理念，将先进的早教知识引进农村。在隆德县建立母婴文化室，为母婴提供更好的亲子乐园；也向当地的贫困母婴送去价值100万元的婴幼儿营养物资，在教育与营养两个方面为当地提供帮助。从全国招募的8户“美赞臣A+爱心家庭”还深入隆德县三河乡贫困户进行探访，让更多的城市家庭了解贫困地区母婴的生存状态，交流育儿心得。(记者 刘虹)