“同学们，我想你们都不愿在毕业时被别人淘汰，都希望找到一份好工作。从踏入大学的第一天起，你就要根据自己的兴趣爱好和所学的专业特色，确定好你的职业目标，学会规划自己的职业生涯……”昨日，广州大学化学化工学院党委曾副书记向08级新生发出了一进大学就做职业规划的倡议。

　　记者近日调查发现，随着职业规划观念的引入和普及，专科、本科、研究生都懂得根据自身的兴趣和条件来描绘人生蓝图。他们在现实的困难、别人的期望和自己的理想之间寻找平衡，同样奋斗但各有各精彩。

　　又一个新学期在金秋九月拉开帷幕。记者了解到，职业规划设计教育是广州大学2008级新生入学教育十大内容之一，此举在省内高校尚属少见。广大还要求各学院在学生班级班委会设置中增设“就业工作委员”的岗位。就业委员以班会等形式带领同学规划自己的职业生涯，并通过同学讨论、老师指导等方式提高学生职业规划的切实性。

　　据广州大学就业指导中心的负责人介绍，该校今年正在进行一项“人职匹配模型”的课题研究。在近年来学生就业的信息等客观数据进行过滤和分析后，对社会需求进行评价和分析。目标是争取找到一条可以根据一个人的兴趣、爱好、社会情怀等因素来选择职业的道路，即“人”和“职”有效配对，以求达到人尽其才。

　　职校生：

　　大一开始当“考官”面试同学

　　其实，对已经踏进“象牙塔”几年的“老生”来说，人生的下一个路口已清晰在望，向左走还是向右走更费思量。

　　“我很早就决定读高职了，自己拿的主意。”广州番禺职业技术学院的大二男生陈世群说。高三的同学都抱定“能上本科绝不上高职”的观念，他却认为“与其上‘烂’本科不如上好高职”。入读高职后，小陈可谓如鱼得水，因为学到了很多“实用的知识”。“最近老师就教我们用银行模拟系统，为客户开一本通账户。”读金融专业的小陈说，这种技能看似很“小儿科”，却是每个银行基层柜员的常规工作之一，学会以后上班就能直接操作。小陈也是校园社团“人力资源开发与管理协会”的会长。“我们搞模拟招聘会，请企业的人力资源经理到学校当主考官，鼓励同学去演练面试。”他也常常被拉去做考官，给同学提建议。

　　陈世群告诉记者，大二主要集中精力在学生工作和社会实践上，目的是了解就业市场的供求状况、各岗位对求职者的要求。“到大三，我会根据市场的需求有重点地学习相关知识。”小陈目前的职业规划是，毕业以后先在银行工作一年，从最基层的岗位“打基本功”。“再看看自己是否适合银行的工作，如果不适合就找企业。”

　　本科女生：

　　想出国征求“准公婆”意见

　　暨南大学国际学院会计系的大四女生柯婧笑言，她的职业规划“已经做到了30岁”。“我打算和男朋友一起出国留学。大四这一年，有三件事要同时准备。”柯婧解释，一是考雅思、寄申请信等留学准备工作；二是考加拿大注册会计师资格；三是在国内找工作。因为在她的计划中，大学毕业后先在国内工作一年，再去加拿大念会计的硕士；硕士毕业后留在海外工作一段时间，然后回国来找个高校当老师。

　　这个听上去有点复杂的国内——国外——国内计划，是两家人的集体智慧结晶。柯婧与父母、她男朋友及男友的父母在一起商量后才拍了板，目的在于事业、家庭兼顾。“我觉得首先要确定你的愿望是什么，再根据条件设定实施的步骤。”柯婧介绍，比如她的一个同学：成绩非常优秀但家庭条件有限，就打算毕业后先工作几年，攒够了钱再去留学。“她的志向是成为企业的财务总监。”

　　柯婧见过各式各样的“牛人”，有学食品专业的师兄当了会计师，有中专毕业的师姐最后考上了海外名校。“看得多了就觉得人的前途和命运都是掌握在自己手中的，取决于你自己怎么选择和设计。”

　　博士生：

　　职业规划兴趣为先

　　目前在中山大学某人文学科读博士的女生阿文(化名)是个低调踏实的人。因为读的专业实在太冷门，她一路走来“顶”住了很多怀疑或轻视的目光。她的职业规划，正是建立在兴趣的基础上。

　　“说实话，我没有仔细想过毕业以后做什么，只有一个大概的方向。”阿文的方向是找到一所好的大学当老师，能长长久久地与书相伴。“短期目标的话应该是完成好博士论文。”阿文说，如果博士论文通不过或延期都会带来麻烦。一是影响获得博士学位；二是对于打算从事学术研究的人来说，博士论文相当于其在专业领域内的第一次“亮相”。

　　对当下流行的“职业规划”，阿文的见解比较独特。她说：“每个人都有自己梦想的人生。在可能的情况下做计划并且执行，没有什么问题。不过很多事情不可以太强求，达到目的并不是只有一条道路。而且所谓目的、目标、梦想，也可能随着世事变迁而变化，最重要的自己心里要清楚——此时此刻的人生在哪里。不要浪费生命就可以了。”

　　做职业规划切忌“一步登天”

　　国家高级职业指导师、广东白云学院副院长何小雄认为，学生开始具备职业规划的意识，并能结合自己的愿望及条件主动进行，是一个显著的进步。当前有许多高校已将职业规划放到了新生的入学教育之中，甚至是入学第一天！“这样做，不仅让学生知道上大学是要学什么，更促使他们思考以后要做什么。”何小雄认为，职业规划对学生的目的性、主动性、积极性都有正面影响。而且现在的职业规划更具备科学性，如引入了以心理学等学科为基础的职业测评。“从前的职业规划是比较笼统的，比如服从国家、组织的需要等。但现在越来越注重个人的追求、个性的发展。”那么，大学生该如何科学地进行职业规划呢？何小雄表示，这因人而异，但仍然有大原则可以遵循。

　　一是结合社会经济的发展，如用工市场的情况等；二是学生要培养自己对专业的兴趣，将所学与今后要做的工作挂上钩；“第三点，也是很多学生容易犯的错误是，想着一步登天。”何小雄指出，职业的发展是动态的过程，不可能一蹴而就，先就业再择业的观念应该提倡。

　　什么是职业生涯规划？

　　职业生涯规划的概念是舶来品，也称生涯规划(CareerPlanning)，是指一个有意识地计划个人全部生活的过程，包括重要的生活领域、工作、学习、闲暇及各种关系，同时积极采取行动步骤，在自己所处的社会环境中实施这些计划。职业生涯辅导最早起源于20世纪初的美国。在我国，职业生涯规划则是随着近些年大学毕业生就业问题的日益凸显而逐渐开始受到重视的。(黄茜)