现在的“早教班”动辄上百元一节课,但仍有不少家长勒紧裤头“豁出去”
“一节课100多元,按一周两节课计算,一年下来的学费差不多2万多元……比上大学还贵!”近日,家住广州市荔湾区的李先生准备给8个月大的女儿报个早教培训班,但看了琳琅满目的价格表后,不由得倒吸一口气:“早教班这么贵,上还是不上?”
●早教班有点贵?
李先生的女儿刚满8个月。“她现在渐渐能听懂爸爸妈妈的话,看到喜欢的颜色或者小玩具都会‘哦、哦’地叫,有时还会闹别扭摔东西。”李先生觉得女儿开始有自己的思维了,但不知如何与她沟通、对她进行培养。在身边朋友的建议下,李先生决定找个早教培训班试试。
“刚才我说的是最贵的一家,还有几家便宜一点,但价格也比较高!”在李先生的介绍下,记者发现,目前在广州的早教机构每堂课大约45分钟左右,价格从 80元到260元不等。很多机构还推出了10节课卡、30节课卡、60节课卡等,必须办卡购买万元课程才有优惠,不少课卡价格都在万元之上,另外还有会员费、入学测试评估费等各种名目的收费。
采访中,很多家长都与李先生有同样感受,均觉得:“费用有点贵。”然而,纵使这样,家长们为了孩子,还是愿意“慷慨出手”。一个月前,白领冯小姐经过多番思量后,咬咬牙一口气给1岁的女儿报读了2万元的天才式早教课程,每节课价格高达220元。冯小姐告诉记者,为了孩子能成才,她和她老公可谓勒紧裤头“豁出去了”:“绝不能让孩子输在起跑线上!”
刘小姐在女儿7个月时就报读了早教班,如今女儿已经两岁,对于早教,刘小姐自有一番见解:“早教这个观念已渐渐被大家所接受,各早教机构的师资、理念、运作模式不同,都有所长。要说花一二百元上一节课值不值?我觉得不能这么来衡量。有需求就有供给,这无可厚非。姑且就把它看作有人为自己的孩子开‘派对’吧。”
“由于父母都要上班,孩子多由老人或保姆带。上早教能扩大孩子的交往范围,丰富活动内容。”刘小姐认为,更重要的是,一起参加活动的家长,能学会一些科学的育儿方式。“其实,早教机构只要能提供适合孩子年龄发展的课程就已经达到效果,并非越贵、越洋越好。”
●早教班学些啥?
记者走访早教班发现,不少课程都通过形象化的表达捕获小孩子的“心”和“胃”。如 “3+2=5”加法学习,被演化成了“抓海龟”动画游戏。在老师的辅助下,孩子们轮流走上讲台,按照自己的意愿把画面中的5只海龟分两次抓到水池中,小海龟颜色鲜艳,不断地舞动着四肢,孩子每次“下手”,都会有纯正的美式发音告诉孩子结果,台下的孩子也互动起来,一个个喃喃自语的用英语表达着,一堂课下来,孩子们就可以用英语做加法了。另一家早教班则根据全球MBA商学院的六大核心能力培养目标,设立12个创新的学习领域如天文、生物、创意文学等。第三家早教班则针对1岁半以上的孩子设置了“半日制”学习模式,由家长陪同孩子参与,通过做游戏,培养孩子身体的协调能力和专注力。
周女士的儿子今年两岁半,半年前,她从一些早期教育书籍上了解到,3岁之前是幼儿语言发展的敏感期,三四岁的孩子经训练可认识两千多个汉字。于是,周女士左挑右选给孩子报了一间著名的早教机构。起初,宝宝学得很开心,周女士也很有信心。但是好景不长,宝宝认了两百多个汉字后,突然不想再认汉字了,任凭她怎么调动都无济于事。对此,周女士感到很困惑:“真不知道是否应该继续。”
早教专家冯德全分析,周女士对宝宝的教育痕迹太浓,目的性太强,长期下去会让孩子产生压力和反感,让他们厌恶学习。幼儿早期识字数量的多少不重要,保持其兴趣反而是第一位。
●自己教会更好?
连日来,记者走访发现,新妈咪新爹地们并非“一面倒”地将孩子推去早教机构,还有不少家长们更愿意把孩子留在身边自己教。家住天河区的邓小姐就是其中之一。“自己的孩子还是自己比较了解,交给别人我不放心。”
邓小姐去年生下了金猪宝宝,她告诉记者,早在孩子出生前,她和她丈夫就看了很多关于早教的书籍:从怀孕到孩子顺利降生,他们一家可是花尽了心思。“怀孕的时候我比较注重胎教,听一些悠扬的音乐,看一些舒缓神经的书籍对胎儿心身健康发育很重要。”
到了孩子出生,邓小姐几乎把所有的心思都放在孩子身上:“书上说0到3岁的教育对孩子的语言认知和感知能力的培养很重要,我们现在每天几乎都用英语、粤语、普通话这三种语言跟孩子交流,到了晚上,我们习惯播一段舒缓的音乐哄宝宝入睡……”
邓小姐坦言她并不要求孩子一定成为天才,只是希望尽他们的能力给孩子一个最好的成长环境,铸造其健全的人格。“亲子游戏、家人共处的时间,对孩子也同样重要,如果要让孩子到外面上课而将一家人相处的时间切割得乱七八糟,而没有团聚的时间,也是一件得不偿失的事。”邓小姐说:“我相信宝宝还是很喜欢和爸爸妈妈在一起的。”
-专家观点
好的幼教机构更专业、规范
有人崇尚早教机构,有人坚持自己教,究竟那种方法更合适?对此,少儿英语教育专家、现任瑞思英语学术总监Sally女士认为,如果家庭实力允许,好的幼教机构对孩子成长的意义是积极的,它们通常拥有规范的体系,这些是父母早教所不具备的,比如浸入式的学习方法,它需要一段时间完全的英语浸入,哪怕每天两个小时,中间不可以夹带一点汉语的教学,这个对于父母来说很难做到,如果能够通过早教,树立孩子的“英语思维”,这些对于孩子的成长还是大有好处的。(陈学敏、李志伟、谢秋平)