记者还看到，除了精美的装帧外，纪念册里的留言也很有特色。喜欢自嘲的同学送给老师一句话，“祝愿您再也别碰到比我们更傻乎乎，更茶几(网络用语，承载悲剧(杯具)和惨剧(餐具)的环境)的学生。”还有的同学将老师的经典语录画成漫画，惟妙惟肖的老师画像上，出现一段自问自答式的对话，“不能一棍子全部敲死！ ”、“能吗？！”并附上祝福“希望你今后的每节历史课，都能如同真实的历史一样，既精彩纷呈，又发人深思。”让人一看，立刻回想起历史老师上课时的画面。

　　不少高三学生均表示，自己动手制作的个性礼物，既可以增进师生感情，又不会让老师和家长有压力。高三毕业生小玥告诉记者，高考结束后，很多同学都送个性CD、个性盆栽、个性陶艺品、个性十字绣给老师，还有同学将老师和同学的形象设计成漫画，附上签名，做成个性T恤。 “礼物不在贵重，东西不在价高，最重要的是表达一份尊师、谢师的心意，我们更倾向于自己动手制作礼物谢师。 ”

　　【创意类】

　　毛笔字书写嵌名诗

　　近日，复旦附中黄玉峰老师收到一份特殊的“谢师礼”。 “没想到，我的学生将全班所有同学的姓名都嵌在一首诗里，用毛笔写好，裱好，郑重地送给了我。 ”黄老师说，这首长1.5米、高0.8米的“嵌名诗”让他非常感动，“当时，听完这首诗后，不少同学都流下了眼泪。 ”黄老师说，他回家后还特别将这份感动写成日记，永久封存。

　　如今，这首嵌名诗已挂在黄老师办公室的墙上，每当看到这首诗，他就感觉特别温暖。 “作为教师的幸福也就在此！ ”拥有40多年教龄的黄老师感慨说。他感觉“谢师”的形式在这几十年来经历了三个阶段：送笔记本、钢笔；宴请；个性小礼物。

　　“从宴请老师到学生自己制作礼物其实是一个学生情感回归的过程，我也觉得这种方式更好。 ”黄老师回忆说，“60后、70后”送的礼物以笔记本和钢笔居多，当时的笔记本上还有毛主席的画像。到了“80后”、“90后”，礼物的花样就多了，而且这些孩子喜欢出新，例如印有全班同学集体照的马克杯、吊兰盆景，“我办公室里的不少小物件都出自‘90后’之手，例如他们送我一种薄荷草，叶子可以摘下来泡茶；还有的送我一盆兰花，每天我浇花时，都能想到这群可爱的孩子们。 ”无独有偶，至今，特级校长杨明华的家中还珍藏着一件礼物——一本红缎子封面的日记本，“这还是20多年前，我带的毕业班学生送给我的礼物，上面有他们的签名，我一直珍藏着。”杨校长说。

　　老师感言：孩子不世俗重情义

　　“其实，从90后送出的礼物也可以看出，这批孩子都很上进和可爱，不流于世俗，不受传统观念约束，跟老师还是以真心换真心。 ”格致中学管老师如是说，这群古灵精怪的孩子拥有自己的真性情，他们更善于沟通和表达，总是能想出令老师窝心的点子，彰显个性的同时，更有自己的主见和想法。

　　对于社会上对“90后”的孩子的一些偏见，黄老师不大认同，在他看来，这群孩子还是蛮重情义，也很可爱，他们将自己的真实情感融于礼物之中，用自己独有的方式感谢老师。

　　社会学家：个性谢师方式值得提倡

　　上海社科院青少所所长杨雄认为，“90后”的谢师礼有三个特点——新潮、创意、低碳，不跟着世俗和传统走。比起谢师宴，这种方式更值得提倡。几年前，有些地方曾流行大张旗鼓地摆“谢师宴”，家长攀比档次，老师疲于应付，甚至有老师为躲避宴请而闭门谢客，谢师宴最后成了“华丽的负担”。社会应当提倡节俭、文明、有创意的“谢师”方式。

　　另外，杨雄认为，其实，老师最想收到的礼物就是，拿到录取通知书后，学生们第一时间打电话报喜。哪怕成绩不理想，也别忘了对老师说一句感谢！节假日，去老师家看望老师，心里还记着老师，这才是真正的谢师。谢师是一辈子的事，不必急于一时，也不能仅在金榜题名时。