2月28日下午，曹靖华老师找来一把梯子，翻入腾龙学校。跳到地面的一瞬间，曹的眼睛湿润了，这个他曾为之工作过十年的学校如今一片狼藉，教室被夷为平地。

　　原来的办公室没了，他想为孩子们找些“转学单”的愿望落了空。他曾按班级花名册一个个给自己昔日的学生打电话，询问他们的近况：马永生回了河南鹿邑老家，王晓云回了商丘，李静、刘斌斌转到了育英民工子弟学校……一圈电话打下来，曹靖华的心情沉重起来，曹所代课的五(2)班共有60多名学生，三分之二没找到学校，而腾龙学校寒假前共有600多名学生，他不知道这些孩子都去了哪里。

　　3月13日，记者再次赶到北京采访时，曹靖华已经在一所东北人开办的民工子弟学校找到了工作。忙得连星期天也不能休息的曹告诉记者，如今，不在拆迁范围内的民工子弟学校家家人满为患，这个学校原本只有17间教室、460名学生，现在一下新增了200多名学生，只得把伙房、教师宿舍都改成教室了。

　　位于朝阳区金盏乡皮村的同心实验学校的负责人孙恒在接受记者采访时亦称“不堪重负”，因为不在拆迁范围内，教委每天都在打电话催问他们加盖的简易房啥时能建好，“还能再安排些学生不能”？此前，只能容纳600名学生的学校已被新增的近300名学生挤得“无法正常上课了”。

　　与此同时，记者在皮村、曹各庄、善各庄调查时发现，几乎每个村都有新开的学校正在招生，这些学校都是一些善于钻营的办校人私自开办的，办学条件、师资力量以及学生安全等，很难有保障。

　　而记者在许多拆迁现场看到，不少孩子因为无学可上，过早地加入到了拆迁队伍，一些小学生整日帮父母在工地上搬砖捡瓦。

　　此前，北京市教委有关负责人在接受记者采访时表示，北京市为加快城乡一体化步伐，部分区县进行土地拆迁，9个区县的30多所学校面临腾退，涉及约2万名学生；学校必须是最后拆除的地面建筑，必须在所有学生都被妥善安置后才能拆除学校；北京市将承担起保证每个孩子接受义务教育的法定职责，绝不让一个孩子因拆迁而失学，公办学校不得无故拒收腾退学校学生。