事情并非空穴来风

　　记者：女教师所反映的情况是否属实？此事是如何引起的？

　　陈文：事情确有其事。上个学期的时候，学校一共有3名女教师先后请产假，因为学校师资力量有限，所以我们才要求请产假的女教师找来代课教师后，才能请假。当时代课的老师是请产假的老师私下协商，钱并没有交给学校，也并没有所说的要向学校上缴700元/月费用的事情。至于请产假的老师与替岗老师私下协商的价钱，也就是200元、300元，最高不超过400元。我们也知道这样做不对……

　　记者：此事是如何引起的？

　　刘永德：我们在学区的教学会议上也实际提出过，也向县教育局反映过，但是县教育局也没有很好的解决方法。学校这样做也是出于无奈，因为窑店庆恩小学老师少，学生多。一般的产假我们所准许的休假时间是150天，在这近5个月的时间里，我们的学生怎么办？现在窑店庆恩小学11个教学班，即使一人管理一个班级也照顾不到。这样使原本就紧张的师资力量显得更加捉襟见肘。不得已，学校才想出了让休产假的老师找替岗教师来教学的办法。师资力量跟不上出现困局

　　记者：那么目前你们又如何保证学生教育质量？

　　陈文：我们在老师请产假的时候，也试图将2个学前班合并成一个教学班来上课，但是合班时间不长，就有很多家长找到临洮县相关部门反映问题。最后县教育局责令我们将合并的班级分开，可是我们的师资力量确实不够，我们学校也很为难。

　　刘永德：这在我们山区学校属于普遍情况，我们非常希望能够切实解决这个问题。在我们学区，还有一所长城小学有7个教学班，但是只有3名教师，这 3名教师中，一名今年7月请了产假，还有一名今年11月要请产假。我们给产假的休假时间是150天，在这近5个月的时间里，学生怎么办？到了11月份，这 7个教学班只剩下一名教师代课，正常教学任务就无法保证了。师资力量不够，教学的不公平性在我们山区学校很普遍，但是现在补充师资力量也不现实。就拿窑店庆恩小学来说，这几年的适合学龄儿童呈逐年递减的趋势，2006年的适龄儿童为400名，到2005年减少为300名，去年为200名，到今年就只有 198名了。我们的教育现在处在一种过渡期，如果一味地增加师资力量，那么再过几年，又会出现老师多学生少的情况。到时这些增加的老师，又将会因为工资支出、师资力量浪费等成为一个“包袱”。我们迫切希望省上能够拿出一个真正能解决问题的办法，在过渡期内既能保证女教师的生育权，又可以保证学生的受教育权……

　　专家建议

　　记者昨日在采访中了解到，在偏远的乡村小学中此类事件并非个案，一方面是女教师的产假如何保障；而另一方面则是这些女教师请假之后，所带班级的教学如何能够得到保证？这成为了师资力量短缺的乡村小学一个亟待解决的问题。

　　因地制宜宏观调配教师资源

　　“因为师资力量配备的缘故，女教师休了产假，就必然导致其所带学生教育受到影响；然而要保证学生教育不受影响，就必然影响女教师的生育权。假设增加了师资力量，但随着生源的逐步降低，这些师资力量随即又将成为学校的“包袱”，他们的工资发还是不发？在这样一个教育发展的过渡期内，存在的问题是一个相互制约、又相互矛盾，但又相互依存发展的联系。因此，不能片面简单地通过增加师资力量来解决这个问题，否则反而会引起更多的问题出现。”兰州市社科院社会学院张玉斌研究员就此问题说。

　　他个人建议：“在目前的教育情况下，建议有类似问题的学校，可以在学校所在的学区内，依据各个学校内的学习期间实际教学情况，通过教育部门来进行宏观调控教师资源。同时，针对一些较为偏远的山区小学，在该校女老师休产假的过程中，对前去进行替岗的老师进行一定的经济补偿，从而达到鼓励其进行优质教学的目的,这样做也许可以缓解燃眉之急。但如何彻底解决此类问题，还需要政府部门进行研究并制定相关办法。”

　　【延伸阅读】

　　记者在采访中了解到，妇幼的保护，一直是我国立法的大原则。中华人民共和国《劳动法》第六十二条规定：“在职妇女产期前后的休假待遇，一般从分娩前半个月至产后两个半月，晚婚晚育者可前后长至四个月，女职工生育享受不少于九十天的产假。”按《劳动基准法》第五十条二项规定：“如受雇者工作在六个月以上者，工资照给；未满六个月者减半发给。对于女性受雇者分娩前后，雇主应使其停止工作给予产假，在劳动基准法及两性工作平等法皆有规定，不得在女职工怀孕期间、产期、哺乳期降低其基本工资或解除劳动合同。” 记者 任聪 姚伟 李杨