成都拟四条铁令封杀奥数 教师染指奥数可开除(2)——中新网
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    成都拟四条铁令封杀奥数 教师染指奥数可开除(2)
2009年07月08日 08:59 来源:四川新闻网-成都晚报 发表评论  【字体:↑大 ↓小

  ▲读者热议

  摧残儿童健康 该取消

  昨日,本报读者热议“奥数减负”话题。通过电话、QQ、邮件发表意见的读者有100多个。记者发现,读者的意见基本上都是“一边倒”,指责学校“择校”看奥数,支持取消奥数培训。不过也有读者担心,打倒了“奥数”,孩子照样不能轻松,因为还有那么多科目等着呢。

  取消奥赛型

  取消比赛 一了百了

  人北小学何忻玥的爸爸:奥数已经成为一种“公害”,学也不是,不学也不是,家长没有选择的权利。奥数本身也许没有错,但是把奥数商品化就错了。教育部门为什么不能从根本上对“奥数”进行治理呢?比如取消奥数的小学全国比赛。毕竟社会民族的发展绝对不可能靠培养一些“精英”来支撑,合理配置教育资源,合理制定教育目标,合理选拔人才……教育能多一些“合理”,家长才会多一些放心。直接取消奥数的比赛就一了百了了!

  少城小学张蕴婕的爸爸:成都应杜绝奥数、华数参赛,把路给堵死。奥数虽然是进名校的敲门砖,但太沉重了,而且害了不少的小学生,为了奥数,综合知识学得少了。我建议成都市政府应将这两个比赛踢出去!成都市教育局应向杭州学习,各学校老师小学六年轮换,中学三年调换,避免重点与非重点的区分。

  理智对待型

  因材施教 因人而异

  人北小学冯承霖的妈妈:孩子有数学方面的特长,完全可以学奥数,如果没有,就没必要为了升学折磨孩子了,依孩子的兴趣去培养是最好的。孔老先生的因材施教、因人而异对奥数也适用。

  陈先生:读名校就必须学奥数,如果孩子只是课外上一个培训班还是可以的,学奥数是可以培养孩子的思维能力,现在很多家长都在喊打倒奥数,但是他们有没有想过,奥数打倒了,语文和英语还在后面等着呢,到时候又有很多家长去追捧了。取缔奥数是解决不了根本问题的。

  痛恨奥数型

  拔苗助长 有害无益

  成华实验小学罗瑜涵的妈妈: 很多孩子因为学奥数最后搞得厌学。我想成都那么多的孩子学奥数很多都是出于无奈。很多孩子痛恨奥数。

  人北小学骆宇潇的妈妈:我认识的一位家长,家庭月收入3000多,孩子的课外补习占2000,其中奥数占大头。奥数是吸血鬼!如果真能取消,那是挽救千千万万的孩子和家庭于水深火热之中。

  成实小钟丰璘的妈妈:现在的小学、初中奥数,以刁难、怪异、绝技为特点,已完全偏离数学的本质,奥数除了增加青少年的负担,摧残课余生活,耗费一大笔钱,还有什么作用?

  教师廖先生:觉得奥数有害无益,摧残儿童的心理,首要责任是归教育管理部门,有些学校拔苗助长,应取缔奥数。

  择校所困型

  考试加分 学生太累

  王女士:孩子才上小学一年级,老师就要求学习奥数。孩子还小,连奥数的真正意思都不清楚就要去学。这次孩子期末考试,就有两道奥数题,连家长都做不来。教育部门应有个明确的规定,不能为了升入名校,就必须学习奥数。不能根据奥数的分数来衡量一个学生是否优秀。

  家长李先生:现在的学生太累了,教育部门有非常大的责任,如果教育部门不规定奥数可以在考试中加分的话,学生就不用去学习奥数了。

  周先生:平时学习基础很好的学生一考奥数就是二三十分,但名校的入校数学考试基本上都是奥数内容,如果考不上就要交钱,差一分就是一千元。不学奥数不行,但大多数学奥数的学生都学不好。

  热心建议型

  不得“掐尖” 取消排名

  某女士:《成都晚报》及时地发现了这个社会现象,希望能起一点作用。教育应因材施教,99%的孩子学奥数都是在陪读,如果孩子没有这方面的兴趣和特长,盲目跟风去学,也没有用。

  杨女士:并不是每个娃娃都适合学奥数,这个是教育部门的失职,建议招生考试题要统一,题中不要有奥数题,或者是到教育局备案。

  范先生:我是中学老师,奥数对学生的帮助要因人而异。学生应该把老师在学校教的学懂学透,去参加中考、高考都是没有问题。如果学生对数学很有兴趣的话,父母就应鼓励他们去学习,现在名校看奥数的分数就是为了抢招尖子生源,如果要解决这个问题就只有取消学校排名,不要把学校分成国重、省重、市重,所有的学生都可以去这些学校上课。

  ▲记者揭秘

  培训机构逾千家 奥数教师鱼龙混杂

  记者调查发现,目前成都市开了奥数的培训机构上千家,而且还不是大头,大头在在校老师的“家”里。学生学奥数,大致有四类地方可以去。

  培训机构有四种类型

  A、“官方”培训。各学校自己举办的奥数培训班、奥数兴趣班、数学精英班等。学校的这些班主要在一个学期里面,每周一次,收费300-500元不等。

  B、“半官方”培训。如少年宫、青少年活动中心、教师进修学校、教师培训中心等。

  C、“纯民间”培训。一次课程收费为四五十元。他们占有一定的市场。

  D、私家学堂。现在的中小学在职教师,特别是数学老师,他们利用自己“手里有学生 ”的宝贵资源和优势,自己开办奥数培训班。有在自己家里办的,有在外面租房上课的。培训次数一周少则一次、多则数次。每次的时间在1个半小时至2小时,收费标准每次课低的50元、高的要100元。

  四类教师水平参差不齐

  这么庞大的学生群体,需要的授课老师也是非常庞大的。到底是哪些人在教奥数呢?成都树人学校是我市有12年历史的老牌正规奥数学校,张校长对奥数这个市场很熟悉。他说,目前成都的奥数教师来源主要有四大类:

  A、小学、初中、高中的在职教师。这里面又以小学、初中为最多,估计占到现有奥数授课教师的80%以上。张校长说,正规的培训学校,基本上都是这些老师在支撑奥数授课,这是相对比较好的,因为这些老师有教师资格证,懂得教育学、心理学,有一定的教学经验。

  B、大学生。他们基本上没有教学经验,但有热情。作为普及性的奥数培训班,部分培训机构喜欢聘请这些大学生授课,往往安排在小学生参加的奥数班当中。当然收费也相对便宜一些。

  C、成都周边郊县或地区的老师。据了解,每到周末或者假期,就有一定数量的这类老师赶到成都,到各种奥数培训班担任奥数教师“挣外快”。以乐山、眉山、资阳、南充以及成都的双流、蒲江、金堂、青白江等地的老师居多。

  D、来源于教师培训中心、数学学会专家(多为大学教授)或者中学的“奥数教练”。这类是最正规的奥数教师,是有“资格证书”的奥数教师,但是人数很少。中国数学奥林匹克高级教练、成都实验外国语学校(西区)校长肖明华介绍,奥数教练分为三级、二级、一级、高级教练。

  据悉,以上四类奥数教师,由于来源不同、专业不同、教学经验不同,所以整个奥数教师的素质显得参差不齐、鱼龙混杂。一般学生和家长对此难以辨别。(来源:成都晚报)

【编辑:侯冬华
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直隶巴人的原贴:
我国实施高温补贴政策已有年头了,但是多地标准已数年未涨,高温津贴落实遭遇尴尬。
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