一方面是未来每年软件人才的缺口将高达150万人，另一方面却是计算机专业的大学生就业率出现下滑，问题的症结就在于传统人才培养模式已难以适应用人单位的实际需求。于是像北大青鸟近来适时推出了ACCP5.0、游戏学院不断升级职业教育VE系统都代表了IT职业教育正在掀起的人才培

　　●供需过剩谁之过

　　受IT产业规模持续扩大影响，我国IT人才需求正以每年100万人速度逐年递增。其中，软件人才的需求最为旺盛，据国家五部委测算，到2010年，从业者将突破200万人大关，年递增率达到28%，即便如此，未来每年软件人才的缺口还将高达150万人。强大的需求拉动了人才的供应量。目前我国有1000多所高校开设了计算机专业，人才培养规模居各专业之首。如此的供需两旺应该能满足行业发展，然而事实并非如此。一方面是自2001年起，计算机专业大学生就业率开始出现下滑现象，而另一方面招聘会上屡屡出现的十万年薪难觅软件工程师等现象又一再强调人才的稀缺。那么到底是什么原因造成了这种供需失衡的情况？难道是企业招聘门槛设置过高所致？

　　“对于人才，我们比较看重他们的实践能力。”中国普天信息产业集团公司人力资源副总经理刘建军如是说。中软人力资源部经理刘保平也表示，企业不会一味地强调学历和文凭。除了专业的能力外，企业对从业者的职业道德也十分看重。“微软研究院考核应聘者的一个尺度就是看其是否有良好的道德品质，如正直、诚信。”微软亚洲研究院人力资源部的王女士说。恰恰就是这些所谓的“软素质”成为了IT学子求职的死穴，而究其原因又与时下IT教育模式有着一定的联系。

　　●教材滞后、职业素质缺乏成为主要问题

　　“我20多年前学过的教材现在居然还在用！”ATA公司负责人王林颇为吃惊。“IT技术每隔几个月就更新升级，而我们却在‘以不变应万变’，怎能适应行业发展？”某大学计算机专业的一名学生拿出数十本所学教材，其中绝大部分都是上世纪90年代出版或再版的，“最新”的

　　一本教材也是2004年改版的。一家著名门户网站曾就“你所学的计算机教材对你就业有帮助吗”做过调查，结果34.6%的学生认为“没有帮助，教材严重滞后于IT行业的发展”，60.1%的学生认为“有一点用，但仅相当于入门教育”。对此，高校教育专家却有不同的看法。“计算机技术虽然不断更新，但最终离不开最基本的原理和算法，那些沿用多年的教材恰恰是经典，很有必要掌握。”同济大学计算机系教授张大陆这样解释，但同时，他也坦言，目前高校将经典理论与最新技术的衔接不够，“很多老师没将更新的技术结合原理一并传授给学生，造成了外界眼中高校计算机教学‘重理论、轻技术’现象的出现，也导致了学生‘学不够用’、‘学不能用’的就业处境。”全国高等院校计算机基础教育研究会会长谭浩强教授指出，国内几乎所有高等院校都开设计算机专业，但通常只注重学生在计算机基础理论层面的灌输与培养，学生缺乏实践经验，最终导致学生毕业后无法满足企业的实际要求。在这种情况下，学生为了更好地就业只好继续“充电”。笔者在采访中发现，很多学生在参加IT培训后能力确实有明显的提升，但是在职业素质方面却没有同步提升。“技能是职业人，心态是学校人”已成为很多IT职场新人的真实写照。经常迟到、无故旷工、眼高手低、盛气凌人等等问题让很多企业头痛不已。

　　●升级才是硬道理

　　“企业需要的是做事的人才！”

　　北京青鸟信息技术有限公司CEO杨明一语中的。正是洞悉到IT行业人才供需的种种矛盾，北大青鸟最近适时推出了ACCP5.0，全国高等院校计算机基础教育研究会会长谭浩强教授指出，该课程提炼的这些技能点准确把握行业的发展脉搏，正是软件企业真实用人需求的体现。青(北京)技术有限公司人事行政总监徐勋章也指出，5.0的培养目标充分考虑了企业用人需求，从实际技能出发，从根本上解决了目前企业的面临的招聘瓶颈问题。

　　　“其意义主要体现在三个方面的转化。”杨明表示，首先是从知识点向技能点转化。“为了深入了解IT企业人才需求的情况，我们经过1年多的调研，搜集到5362家企业的招聘信息，并据此制定出286个‘技能点’，涵盖80%以上的企业需求。这些‘技能点’完全不同于传统教育中的‘知识点’，打个比方，知识点就是告诉你这是一把钢锯，而技能点就是教你如何运用这把钢锯作出满意的产品，让学生一学就会用。”其次，是从内容为核心向案例为中心的教学模式转化。以往IT培训也会定期对课程进行升级，但多是增减技术内容，就技术论技术。学生虽能掌握，但到实际工作中还要经历从“会用哪些技术”到“该用哪些技术”的过渡。与之相比，ACCP5.0则创新地运用案例教学模式，将技能点融入到26个真实项目案例中，让学生在实战中加深对技术的理解，活学活用。第三，是从学校人向企业人转化。传统高校或IT培训机构常常忽略对人才职业素质的培养，而这往往是企业招人最看重的“能力”。ACCP5.0在原有基础上进一步加大职业素养训练的课程比重，除了开设入职、面试等系列课程外，还增加时间管理、人际交往、压力控制等训练内容，让学生在学习中逐步转变心态，实现从“学校人”到“企业人”的本质飞跃。

　　北京汇众益智科技公司(游戏学院)总裁李新科先生也告诉笔者，游戏学院历时两年建立的职业教育VE系统已成为游戏学院教学系统工作的指导方向，突出了就业的目的。为培养和提升学员的职业素养，游戏学院专门开设了40课时免费的职业素质培养课程，主要是为了加强学员团队合作精神、职业素养和沟通技巧。通过培训使学员了解企业的工作要求，待毕业后就会坦然地面对自己的岗位。正是通过多种努力，学员通过培训达到90%以上的就业率。

　　据了解，ACCP自2000年推出至今已经历四次升级，游戏学院的职业教育VE系统也每年升级一次，根据社会需要制定人才培养方案已成为IT职业教育发展的一种新趋势。(李瑶琴)