时隔九十载，蔡元培校长所倡“校役夜班”再现北大校园

　　“平民学校”：教授为农民工上课

　　时间：周五晚上7时。

　　地点：理科教学楼109室。

　　课程：“分享与宽容”。

　　如果你以为，这是北京大学本科生或研究生的一堂课，那就错了。台下坐着的102名学员中，既有20岁出头的小伙，也有已经上了年纪的大叔。他们全是北大各个管理、服务部门的工友。

　　讲台上，北大教育学院的沈华老师正以“本周最令我开心的一件事”为开场白，引导学员展开小组讨论。10分钟后，小组代表依次上台发言。

　　最后一个走上讲台的是张凯，这名保安员是第10小组的代表。“要说最让我开心的事，就是走进北大‘平民学校’了。以前，我无论如何都不敢想象，有一天我会坐进大学的教室上课，更别说讲课老师是北大的教授了。现在，我实现了这个梦想！我很充实，也很快乐！”

　　北大教授无偿讲课

　　外地来京务工的农民工，国内第一流的高等学府——因为有了“平民学校”的平台，它们结合到一起。3月，北大“平民学校”迎来了第4期的102名学员。在今后的一学年里，他们将在每个周末，免费接受北大老师的“传道授业”。

　　“‘平民学校’开张，源于一个课题研究项目，这是教育学院的‘进城务工人员的继续教育和培训’。”“平民学校”教学管理办公室主任、教育学院副教授岳昌君说。大量进城务工人员文化层次偏低，在人际社交方面处于“孤岛状态”，也缺乏培训机会……课题组的几位教授由此萌生了重开蔡元培时代“校役夜班”的念头。一番紧锣密鼓的张罗后，2006年9月，“平民学校”出现在北大校园。

　　上课地点从第1期的工会会议室，到如今的理科教学楼，教学资源、师资力量从当初主要由教育学院承担，到现在整合北大全校资源……“相比创办初期，我们在课程设置上也作了调整。”“平民学校”副校长、教育学院教授丁小浩介绍，“平民学校”的课程设置以“通识教育”为主，分为“学会学习、学会做事、学会生活、学会共处”4大核心模块。在教师讲授外，课堂上配备了北大学生志愿者，引导学员小组讨论，与教师互动；而定期组织户外拓展、汇报演出，也让工友们其乐融融。

　　麻雀也能变成凤凰

　　“Where is the library?(图书馆在哪儿？)”“It's over there.(就在那边。)”……和两年前刚上“平民学校”时相比，如今的李帅显得自信、阳光。走在校园里，若是碰上外国留学生问路，她已能熟练地用英语和对方交流。

　　“我一直都想念书，但来北京打工后，这样的想法显得太奢侈了。”这个来自河北邯郸的“打工妹”，已在北大校园管理中心工作了3年。当北大“平民学校”招收第2期学员时，她迫不及待地报了名。

　　每个周末到“平民学校”听课学习，已成了李帅生活的一部分。从“平民学校”毕业后，她主动报名加入了第3、4期的志愿者队伍，以“过来人”身份，向新学员介绍课程内容，配合讲课老师个别辅导小组成员。“作为一个外来‘打工妹’，我曾经很自卑，在北大校园里感觉很孤单。但从一名学员，到现在成为‘志愿者’，我收获了自信与快乐！”

　　据“平民学校”的班主任朱滨丹老师介绍，不少工友在这里积聚了力量，下决心借助知识改变命运。“往届学员中，就有一部分在毕业后通过努力，找到了更好的工作平台；还有的学员利用业余时间刻苦攻读，通过了北大相关专业的自学考试。”

　　“平民模式”值得推广

　　从“农友之家”到“富平学校”，从“红旗社区学院”到“农家女学校”……在北京城内，不乏服务于农民工群体的职业培训机构与学校；但像北大这样，依托高等学府的教学资源、由在校师生担当志愿者的“平民模式”，可谓“独此一家”。从开张办学至今，“平民学校”日益红火，但创始团队的几位教授却有烦恼。

　　随着学校的影响不断扩大，越来越多北大校园外的务工人员，也想走进课堂“充电”。“除了第1期是53名学员，从第2至第4期，我们都把学员人数扩充到了100人以上。”“平民学校”教学管理办公室副主任、教育学院副教授鲍威说，现在“平民学校”允许旁听，并定期安排讲座。讲座“不设门槛”，所有校内外工友均可参加。然而，“平民学校”的教学资源依然有限。如果学员太多，教学效果势必将大打折扣……

　　“‘平民模式’的资源利用率很高，经济成本较低。”有教育专家表示，继北大之后，如果“平民模式”能在其他高等学府中推广借鉴，将会形成辐射效应，可在更大范围内，逐步改变进城务工人员始终在社会底层徘徊的现状，让更多的农民工朋友获益。

　　作者：王乐

　　(本报北京4月4日专电)