“笑了，笑了！笑了就好！”昨天上午10点半，南京外国语学校初中入学英语能力测试结束，看着走出考场的许多考生脸上露出笑容，朱善萍也孩子般地笑起来。“我不希望他们考得灰溜溜的，他们本来就很辛苦了。”她说。

　　当天上午，电脑派位上的2240名小学生来到南外参加测试，竞争280个入校名额。担负英语测试命题组负责人重任的英语特级教师朱善萍，希望通过本报告诉广大家长，要让孩子在“玩”中快快乐乐学外语，在学好课本内容的基础上锻炼思维能力，培养综合素质，不要使他们仅仅成为“知识的容器”。

　　朱善萍告诉记者，南外英语测试命题注重这样“五性”：

　　基础性。以南京现行英语课本词汇、语法为基础，不超纲，出现个别生词则提供注释。数学以小学课本为基础，主要测试数学思维能力、空间想像能力、逻辑推理能力等，奥数基本上不考。命题总的指导思想是以课本知识为基础内容，强调思维品质、综合素质的考查。

　　本土性。这次测试考了4首我国的古诗，都来自小学课本。比如写出了骆宾王《咏鹅》“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”的中文，让学生从“鹅、猫、狗、鸡”4个英文选项中找出“鹅”的英文。还有一道古诗题，问李白的《送孟浩然之广陵》中提到了哪两个城市。此外，还有一些历史、地理题目也具有浓郁本土气息，包括南京的盐水鸭也入了试题。

　　时代性。试题涉及到了才发生不久的地震、正在举行的欧洲杯等，还考了雪灾、地震捐款、父亲节孩子给父亲洗衣服等，引导孩子关注社会、关爱他人。

　　科学性。强调原汁、原味、原版。比如给九大行星排序，旨在培养科学素养，这道题实际上小学《自然》课本里就有。

　　趣味性。希望孩子在“玩”中做题，因此有猜字、猜词等题目，还设计了游戏题：蜘蛛网上有好多小虫子，蜘蛛至少要吃掉21只虫子、最多吃掉24只虫子，应该选择什么样的路线才能到达朋友家？

　　考试结束后，记者随机问了多位考生。他们都觉得不少题目蛮有趣的，但有些综合性的题目比较难答，需要开动脑筋。

　　“为了通过这次测试，我们从四年级开始就每个周末上辅导班，摇号结果出来的这一个星期我们又上了20多节课。”一位母亲告诉记者。“终于考完了，天天上课，累都累死了。”她的儿子悄悄说。记者了解到，像这样的孩子绝非少数。

　　“要引导孩子回归小学课本的学习，不要盲目地去上课外辅导班、找家教。”朱善萍老师认为，上各种辅导班，是舍本求末，反而把孩子的时间给占了。有的辅导班光顾让孩子做这样那样的题目，孩子掌握的只是答案，而不是方法。“孩子千万不要成为‘知识的容器’，尽管一肚子‘知识’，但题目变个样子就不会做了。”

　　朱善萍提醒家长，孩子不仅要会做题目，更要重视综合素质的培养，“要让孩子去玩，亲近大自然，参加各种活动，拥有丰富的课余生活。这些比光做题目要好得多。”

　　南外校长董正璟认为，学习的时间和效率不成正比，埋头学习3小时不如学习2小时、玩1小时。因此，老师和家长要注意孩子身心健康的调节，保证孩子运动和睡眠的时间。“光学习不玩耍，聪明孩子也变傻。如果孩子变成‘书呆子’，那就麻烦了！”他说。(任松筠)