“每个评卷员所评的试卷都有可能被抽查,并与样卷比较,一旦发现有较大差距,该评卷员就会被题组长重点监督,确保给每一个考生提供公平、公正的环境。”昨日(6月16日，下同),在广东高考评卷现场,语文科一评卷小组长边查看小组工作记录并指着电脑屏幕对记者说。

　　据悉,今年的评卷系统性能更科学,更安全,不仅所采用的数据库性能和可用性比去年更高,而且还在这一系统中新增加了对评卷教师的考核、测评功能。同时,在正式评卷工作展开前,广东还在全国率先建立了省级的高考评卷教师库,选取最优秀的教师参与到高考评卷工作中。

　　昨天上午,副省长宋海在华南师范大学评卷场视察普通高考评卷工作时也希望,各科评卷老师不辱使命,不负众望,求真务实,高质量、高标准地完成好今年的评卷工作任务,为普通高校招生工作公平、公正实施打下坚实基础。

　　“四层把关”为近300万份试卷“保质”

　　据介绍,今年我省(广东省，下同)普通高考考生达61.5万多人,试卷总数近300万份,比去年增加了12%。共从华南师范大学等高校和全省各市县中学的骨干教师中选聘了3500多人作为评卷教师,负责完成今年各学科的评卷任务。

　　据介绍,除物理、化学于昨天才正式进场评卷外,各主要科目的评卷工作都从13日开始评卷,目前正按计划中的进度密锣紧鼓地展开。省教育考试院负责人表示,所有科目的评卷工作将在本月27日前完成,争取28日向考生公布分数。

　　记者在物理、化学等评卷场内看到,每位评卷员都专注地盯着电脑屏幕,切换画面、击键打分等“人机互动”操作都相当娴熟,评卷小组长、题组长和科组长也不用像以往那样来回走动,口头解答问题,而是直接通过计算机辅助系统就可以对评卷质量进行“把关”。

　　据悉,本次评卷组织管理上一共设有普通评卷员、小组长、题组长、科组长四层运作体系,而质量管理则由小组长、题组长和科组长进行:小组长要实时对其小组评卷员的评卷情况进行监控；题组长在每个单元时间内(一般为2小时),对各个小组的评卷情况进行复查、分析和总结；科组长则须按要求对该科目的当天情况进行质量分析。

　　评卷教师必须参加“上岗考试”

　　据介绍,为了保证评卷教师的优质评卷水平,每位教师都是成功闯过“三关”才能坐进评卷场成为评卷教师的。

　　第一关,成功跻身评卷教师库。据了解,今年广东首次建立高考评卷教师库,从全省21个地级市130多所县区中学抽调出优秀教师纳入此库,共约7200人。“进入评卷教师库的每一名老师都富有经验,今后高考的评卷教师可直接从这个库中选出。”华师大副校长刘鸣介绍,广东的高考评卷教师库不仅走在了全国前列,而且还具有流动性。“不适合的,在评卷过程中有不好记录的,都会被‘除名’；相反,在教学中表现出较强责任心、教学质量高的教师,经过考核也同样可以进入这个库中,为高考的评卷工作保证数量充足、质量稳定的评卷教师队伍。”

　　第二关,每位教师都要接受三次考试。“不要以为进入了评卷教师库就能进场改卷。”省教育考试院负责人告诉记者,每位教师不仅参加培训,获知评分细则,还必须参加“评卷上岗考试”,即在进入评卷场前都要改三次试卷,每次起码10份。“考试部门就会把该名老师所改的试卷与样卷对比,每一次都达标了,才能成为评卷教师。”该负责人说,目前并没有发现哪位教师因为这样而失去评卷教师的资格,但这样的方法就促使大家必须很认真地领会改卷的要求和标准。

　　第三关,随时接受抽查。据悉,今年的计算机网上辅助评卷系统新增加了对评卷教师的考核、测评功能,使今年的评卷工作不仅设有门槛,还要接受“突击检查”。各科科组长会随时随机抽查评卷教师在评的某一份试卷,把其与样卷在计算机系统中暗中比较。“有的老师打完分了会发现计算机冒出一句‘评卷客观,请继续努力’的话,才知道自己在评的试卷被‘抽查’了。”该负责人说,“如果被发现问题,该老师就会被重点监督,及时了解、判断和修正其评卷标准。”

　　科组长、题组长均为副教授以上职称

　　今年,为确保评卷质量,省教育考试院还采取和完善了一些新的措施和办法,严格评卷程序管理,不断完善评卷工作的管理办法和评卷监督制约机制,加强对评卷工作全过程的质量监督检查,全程纠正评卷教师评卷工作的宽严和错漏现象,保证高质量地完成评卷任务。

　　除了建立高考评卷教师库、计算机辅助系统中新增对评卷教师的考核功能外,今年的评卷还特别注意选配好学科组长和题组长。据悉,只有学术水平高、教学经验丰富、具有副教授以上职称的教师才能担任科组长和题组长,负责评卷质量的全程监控和管理。而每一科在正式评卷前均进行试评工作,由各科组组织学术水平高的教师集体研究制定评分细则,努力实现文科或理科选考科目学科间的难度基本均衡的目标。

　　此外,今年的评卷还特别加强评卷误差的控制。在评卷实施过程中,除计算机监控外,各学科组织了骨干教师对所评的试卷进行复查,纠正错评、漏评、偏严、偏宽和记分错误的情况,以保证整个学科评卷质量宽严适度,前后一致,有效地控制了评卷的误差,确保了今年评卷工作的科学、公平、公正。

　　评卷组细说评卷

　　化学平均分不低于去年数学文理试题难度拉大

　　高考评卷正在如火如荼进行中,今天已进入评卷第五天。昨日,记者亲临广东高考评卷现场,走访了9大学科评卷组负责人。各评卷组负责人(均为教授或副教授)就今年广东省高考试题、考生答卷和试评情况作了点评。特别是针对曾经在部分考生中传出的“化学难”、“历史活”等声音,评卷组组长作出了回应。

　　语文 古诗文阅读增赋分

　　点评:语文科评卷组

　　总体来看,今年的语文命题对高中语文教学有正面引导作用；对考生应试心理有积极影响。

　　同时,全卷稳中有变。选择题与非选择题权重的极小变动,显示了强调语文学科人文性的导向；经过一定的赋分调整,现代文阅读测试的必考与选考权重接近一致,古诗文阅读得以强调；古诗文阅读与现代文阅读都在文体上作了改变,使高考的文体覆盖更全面；作文题不再强调为话题作文,一方面呼应了改变高考作文方式的呼声,另一方面仍给了考生较大的自由度。

　　数学 文理试题难度拉开

　　点评:数学科评卷组组长丁时进

　　数学科今年在内容上作了适当调整,在文理科试卷难度设置上,拉开了文理科试题的难度。文理科数学试卷都充分反映了考试大纲中三种层次的考查要求,即知识—能力—应用和创新。

　　对知识层次,不论文科或理科考题,基本涵盖了中学教材中所学习的内容,以函数(包括三角函数),几何(立几,解几),概率统计为三大考点。对于能力的要求,今年在更加注重考查考生的推理论证能力和运算求解能力的基础上,提高了空间想象能力的要求。不论在选择题中的左视图,还是解答题中立体几何与平面几何的结合,都体现了对几何问题的重视。对考生应用和创新能力的考查,不论在广度(分值)和深度(题目的变化)上都有新的扩充。

　　英语 部分题目均分较高

　　点评:英语科评卷组

　　今年试题的话题和内容,所涉及的都是学生熟悉的日常生活和社会热点等,使各种水平的学生都有自己的话要说,较好地激活了学生的语言表达能力,提供学生较大的自由发挥空间。

　　从最初两天改卷情况看,今年考生对试题要求的领会把握较好,写作方面较少出现因为没有领会题意而跑题的现象。从目前的部分评卷情况来看,2008年的英语卷做到了试题难度分布比例较合理,题目难易度适当。与去年相比,部分题目的平均分有望提高。

　　化学 平均分不会低于去年

　　点评:化学科评卷组组长 陈红雨

　　目前,评卷组通过认真细致的试评,根据中学化学教学和学生答卷的实际情况,已经制定出科学合理的评分细则。

　　从试评的情况看,多数考生答题比较理想,主观题部分每道题都有不少的满分出现。整卷有一定的高分段人数,考生群体得分分布具有层次梯度,区分度好。今年客观题部分的选择题比去年少了两道题,由于思考容量的增加,难度相对去年增大一些,但今年主观题的难度总体比去年有所降低,开放式试题考生作答比较理想,试卷总体难度适中。

　　高考结束后,有些化学考生反映试题较“难”,主要是由于部分考生面对客观选择题中的一两道较难的小题,花费较多的时间,导致没有时间去完成第24题最后一道小题平衡常数的计算。其实,平衡常数的计算这道小题只有3分,不会影响化学考生的总体得分。预计今年化学科平均成绩不会低于去年。

　　生物 非选择题分值增加6分

　　点评:生物科评卷组组长 马广智 李娘辉

　　今年生物试卷的题型结构基本延续了去年模式,包括单选、多选和非选择题。其中,多选题从2007年的10道题减少为8道题；非选择题部分题目数量未变,但分值相应增加了6分。

　　生物卷有以下几个特点:一、重视基础知识的考查:对基础知识的考查约占全卷内容的80%,除极个别考点外,均属于高中生物学课程中的主干内容；二、注重综合应用能力的考查:如31题要求考生在“香蕉催熟”这一背景下分析果皮中光合色素的变化及原因；32题要求考生推断与生物修复相比,杀藻剂在处理水华方面的缺点等,都体现了对综合应用能力的考查。

　　物理 答题完整才能得高分

　　点评:物理科评卷组组长 熊建文

　　物理卷以中等难度题目为主。试题仍保持了题目层次明显的特点,文字阅读量明显比去年减少,给考生留下充分的思维空间。尽管有考生认为有些试题难度不大,实际上对思维能力的考查要求并没降低,考生需要完整、准确回答才能取得满分或高分。

　　今年的物理试卷的物理情景仍然贴近实际,如跳伞问题、“飞椅”游乐项目都进入题干之中。而与高科技、生产、生活实际联系的问题,比如第12题“嫦娥一号奔月”、14题光纤通信,不仅考查考生的基础知识,而且考查考生把实际情景转化为熟悉的物理模型的能力。

　　政治 辨析题利于区分优秀考生

　　点评:政治科评卷组

　　政治试卷内容结构调整较大。第一卷侧重考查政治与文化生活部分,其中文化生活就占21分。第二卷侧重考核哲学与经济部分。尤其是哲学辨析题的恢复,使不少考生颇感意外。

　　命题设问具体清晰,一问一理,往年常见的遗漏原理的现象大为减少。试卷的时代性和地方性色彩明显。如南方雪灾与生态环境保护和人生价值的实现,人民币升值对珠三角传统贸易企业带来的影响以及企业的解困对策等,都反映了时代精神和对广东本土的热切关怀。

　　从试评情况看,大部分考生答题观点正确、条理清楚、能结合材料进行较充分的论述。这反映一线教师指导有方、考生准备充分,训练有素。相对而言,考生在第36题、37题、40题与41题答题较好,平均得分较高。辨析题难度较大,有利于把优秀考生区分出来。

　　地理 综合题选错一项均不得分

　　点评:地理科评卷组组长徐颂军

　　地理试卷增加了读图及分析图表能力的考核。今年的地理试卷中一共有25幅图和3个表,图表的类型复杂多样,有线状图、柱状图、统计图、位置迁移图、政区图等,更加重视对学生分析图表能力的考核。

　　在答案和评分标准方面,规定非常明确。答案要点表述清晰,评分标准清晰。例如在综合题中的选择题,都非常明确地说明,在所有选项中,只要有错选的都不给分,便于评卷员掌握评分标准。

　　通过试评,从考生答卷暴露出的问题看,中学在地理教学中应注意以下问题:加强学生地理基本知识和基本技能的训练,要求学生准确掌握地理概念、地理规律和地理原理；注重培养学生阅读地理图表的能力,使学生能迅速地从图表中提取信息并结合问题进行分析和归纳；注重学生获取地理信息并且准确表达地理信息能力的训练。

　　历史 考生有话可说试卷极少空白

　　点评:历史科评卷组黄牧航

　　历史卷精心挑选史料,努力挖掘史料的考察功能。试题的史料来源广泛,生动典型。如李时珍《本草纲目》的条文让人耳目一新；解释中国自然经济瓦解的史料也极具说服力。由于新材料运用、新情景的创设大量渗透到主客观题中,使试题的历史学科味道非常浓郁。

　　而在发挥历史学科特有的价值观教育功能方面,在试题上也有体现。如今年通过考察西方人对中国印象的变迁,倡导理性的爱国主义,既要反对西方人妖魔化中国,也要冷静地分析西方人对中国的看法。

　　从答卷情况看,由于题目材料生动,发问明确,大多考生都有话可说,空白卷极少,考生答题的规范性和条理性大大加强。虽然因为命题风格的变化,可能引起部分考生的不适应,但命题者立足于考试说明和教科书,从而确保了题目难易适中,具有较强的区分度。

　　作文平均分高于去年

　　语文评卷组组长:作文是考思维能力而不是政治观点

　　焦点关注

　　语文评卷组组长柯汉琳告诉记者,到昨日为止,语文作文一评已经完成30%以上,其他题目已经完成超过10%,进度正常。

　　“每一篇作文都是由两个老师独自打分的,互相不知对方打分情况,如果分数相差在6分以下,就取两者的平均值；如果分数差别在6分(含6分)以上,就要由题组长、科组长等集中来三评,最后定夺。”柯汉琳说,之前普遍被认为难度不大的作文题,真正高分的答卷屈指可数。目前发现有个别文章思路清晰,例子恰当,但段中的一些表述也还是有可挑剔之处。尽管这样,这已经属于目前为止最优秀的作品之一,可能会考虑给予满分。

　　柯汉琳分析说,今年作文题目比较清晰,考生容易审题,也容易找到写的点,比如遇到困难不轻易说“不”,失去信念时不轻易说“不”等等。“当然也有出现因作文白卷造成的零分卷,但总的来说,今年的作文高分少,低分也很少”,他说,今年作文得分大多集中在30-50分(满分是60分)的水平,平均分可能还会比去年略高。

　　今年不少考生在考后表示自己用了地震、雪灾中的抗震救灾例子,以此作为面对困难不要轻易说“不”。对于这样的题材,有的家长认为“切中时弊”,有的则担心“过于泛滥”。对此,柯汉琳表示,作文的评分并不在乎学生是不是紧贴时事。在评分时,地震和雪灾也只是被看作考生选取的一个事例和材料,评分的重点在于材料选取得对不对,运用得好不好。是看学生在作文中所展现的思维能力而不是政治观点。

　　此外,他还指出往年作文普遍呈现的“浮华”风在今年的答卷中有所“收敛”,但今年考生作文反映出最普遍的问题是“逻辑混乱”。“今年作文题最大的优点就是考察学生的思维能力。”柯汉琳无奈地说,但结果大量的考生被“考倒”,因此我们要反思,语文教学不仅要教给学生知识,更要教会学生变得聪明、灵活,不是一味生搬硬套。

　　对于今年高考作文错一字扣1分的规定,语文科组有老师说,广东对高考作文的错字扣分一向严格,因此这几年考生的作文中虽然也有错别字,但并不多,他们在评卷的时候会依据有关规定进行打分的。(记者 谢苗枫 通讯员 廖翊华)