国务院决定，从2009年1月1日起在全国义务教育学校实施绩效工资，确保教师平均工资水平不低于当地公务员，同时发放生活补贴。目前教育部正会同人力资源和社会保障部、财政部等制订具体方案。(1月18日《成都晚报》)

　　对教师实行绩效工资是一项改革，这项改革关系到众多教师的利益。实践证明，任何改革要取得成功，必须得到群众的支持。就教师绩效工资而言，听取教师的意见、取得教师的支持，才是改革的关键一步。

　　在这方面我们不妨看看美国是怎样做的。美国很多州都对教师实施绩效工资。但有的州改革就失败了，比如在佛罗里达，州议会在没有充分听取社会声音的情况下，匆忙通过了一个教师绩效工资计划，结果遭到了很多教师的抵制。因为该计划将奖金授予范围限定在每所学校排名前四分之一的教师，而且主要依据学生的考试分数。后来，这个计划不得不取消。

　　但有的州教师绩效工资改革却很成功。2005年明尼苏达州在以前的基础上设计了全州范围的教师薪酬激励计划，取名为Q Comp。全明尼苏达州的340个学区中，已有40个学区实施了Q Comp计划，另有140个学区递交了表示参加意向的信函。让教师投票决定是否参与是关键，州长这样说，“这是一个转变风气的非常复杂的过程，如果没有教师的支持，它就会失败。”

　　我们看到，美国一些教师工资改革失败的州，都是没有听取教师意见，而成功的州，几乎都很重视听取社会意见，尤其是直接让教师参与。我国的义务教育学校实施绩效工资改革，目前只是教育部会同人力资源和社会保障部、财政部等制订具体方案，至于具体方案是什么，如何制定，公众所知很少，更无从参与和发表意见了。

　　因此我们看到，许多网友在看到新闻后发出了这样的疑问，实施绩效工资会不会以分数论绩效？如此应试教育会不会重新“横行”？

　　为了消除人们的疑问，为了使教师绩效工资方案得到包括教师在内的全社会支持，我想应该相关部门应该吸取好的经验，让教师参与其中，赢得广大教师的支持，毕竟他们才是与这项改革最相关的人。

　　作者：肖华