近日，民进广东省委委员、教育工委主任李伟成谈到，现在有一种“轻松、愉快学习”的不良论调，并不适合国情。

　　笔者以为，学习，无论何时何地，首先需要的是“学”，学本身并不轻松，它需要开动脑筋努力去掌握某种知识，而“习”更是需要长期“温故”才能保证学的东西不被遗忘，哪有轻松可言，更别说学以致用甚至融会贯通中需要付出的努力和辛苦。

　　不轻松的学习被媒体异化为轻松愉快的“国外经验”，绕不开的是一个响亮的名词———素质教育。在不少人看来，素质教育意味着学习过程的轻松愉快，而应试教育则是苦大仇深的代名词。其实，这是一种流传甚广却大谬不然的论调。如果素质教育既能培养学生的创造力和实际动手能力，又是一种轻松愉快的学习方式，为什么素质教育在和应试教育的竞争中屡屡败下阵来？

　　无论何时何地，学习都不是一件轻松愉快的事情，以学习为基础的学术，更是“板凳要坐十年冷”的少数人的艰苦事业。在关于教育的热闹思考中，如何让不轻松的学习成为开启整体创造力的基础条件，是被不少人忽略的一个重要命题。志灵