入学不足一月，没有任何仇怨，揣着三把利刃，连捅老师四刀……10月4日，发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演。被害的老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了20余部小说和剧本。(见10月21日《三晋都市报》)

　　一名刚上高一的学生，对社会、对人生还缺乏深刻的理解，却决意要背叛社会，走上一条不归之路，个中缘由令人深思。就这起血案来说，恐怕谁也没有想到，因为这位名为李明的学生，入学还不到一个月，换句话说，与老师之间还未产生严重对立，没有理由杀害一名无辜的老师。而李明并非一时糊涂，为了作案，他揣着三把利刃，连捅老师四刀，可见是做了精心准备，其目的就是要置老师于死地。

　　李明杀人动机很明确，他内心烦躁，仇恨社会，一旦产生绝望念头，又得不到有效排解，极易冲动而报复杀人。可以说，即便郝旭东不被杀害，还会有其他老师遭殃，从某种程度上说，这起杀人案件看似偶然，实则必然。纵观案件过程，我觉得至少有三个教训值得记取。其一，有知情人说，李明曾经在初中时被一位老师打断过腿，不管事实存不存在，时下老师体罚甚至暴力对待学生，绝非个别现象，学生的逆反与仇恨心理愈来愈严重，这是对学生的不尊，更是教育的失败；其二，李明的父母并未尽到自己的责任，大人们为了一己私利，经常吵架直至闹离婚，孩子倍受折磨与煎熬，学校、社会与家庭的变故，使得李明感到活得很累，精神能不崩溃？其三，社会、学校对孩子的安全教育很不到位，据悉，李明在此之前，多次流露杀人恶念，许多同学都有耳闻，却没有一人引起重视，大家都抱着事不关己的态度，须知，当初如有学生将李明的反常举动及时向学校、老师汇报，想必这起血案不会发生。

　　一名才华横溢的青年教师，无辜地死在学生的刀口，与其说是老师的悲哀，不如说是社会的悲哀，在如何引导孩子成材问题上，社会、学校乃至家庭责任重大，师生关系融洽、家庭和睦相处，孩子就会健康成长，反之类似悲剧还会上演，我们总不能老是做事后诸葛亮吧。作者：李忠卿