近日，山东省教育厅出台《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》(征求意见稿)，其中明令禁止教师从事有偿家教。

　　其实，禁止教师从事有偿家教不是什么新规定，早在1997年8月7日原国家教委修订颁布的《中小学教师职业道德规范》中，就要求教师“不利用职责之便谋取私利”，而“有偿家教”就属于 “利用职责之便谋取私利”之列，11年过去了，教育行政主管部门再次重申禁止教师从事有偿家教，只能说明这种现象依然存在，而并未“禁止”住。

　　有偿家教为何屡禁不止？很简单：有市场！为什么有市场？因为分数！在目前高考的指挥棒岿然不动的教育体制下，分数还是硬道理，而在这种仍然是分数挂帅的考核环境下，一些家长为了让孩子能在有限时间内“赢得”更多分数，不惜将孩子赶上“家教快车”。在这种情况下，教育主管部门只靠一纸行政命令就想禁止住有偿家教，显然是不可能的 ，笔者甚而听到这样一种说法，有些地方的教育主管部门私下认为，老师搞有偿家教对提升学校和该地区的升学率有帮助，所以对教师搞有偿家教采取的是“睁只眼、闭只眼”的态度，禁止起来自然是“雷声大、雨点小”。细想起来，还真没听说过哪个老师因为搞有偿家教被处罚过，因此，这样的“明令”在笔者看来，只具倡导意义而无实际作用。

　　那么，如何解决这一尴尬现状呢？答案是堵不如疏， 明令禁止不如有效规范。潍坊市曾出台这样的政策：在职教师可利用课余时间、节假日，在校内外为学生进行有偿补课，或在社会力量办学机构有偿兼课，从事有偿家教需向学校申请并经教育行政部门备案，并严禁为本校任教班级学生进行有偿家教。这种做法正视了教师作为个体，有着正当的私利追求这一客观事实，也尊重了市场，并且利于把这种偷偷摸摸的做法规范起来，笔者认为有一定可取之处。而严禁为本校任教班级学生进行有偿家教，则杜绝了教师“以权谋私”，避免课上怠工、课下“用功”的不正常现象。(关学军)