据报道，在广州的小学校园，“现在孩子们最流行的玩法竟是将诗词课文按韵律另行填词，《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等经典的恶搞版本‘风行’孩子们口中。”(10月4日《广州日报》)

　　看记者的口吻，简直痛心疾首，一个“竟”字，很有外星人破窗而入以致惊讶得跌破眼镜的架势。然而依笔者看来，大可不必如此张皇失措。

　　我们不妨先来研究下小学生对古典诗词是如何个“恶搞”法的。以孟浩然的《春晓》诗为例。《春晓》原诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”恶搞版：“千年不洗澡，处处蚊子咬。夜来香港脚，臭得不得了。”小学生们把怡人春色中的慵懒、惬意的主题转换成对不讲卫生的陋习的尖刻的嘲讽，可以说是一种借得一点因由而自由发挥的创造。如果这也叫“恶搞”，那么，鲁迅的《故事新编》、张恨水的《八十一梦》，都在运用春秋笔法，借得一点因由，随意点染，从而成就了现代文学史上的丰碑，则是“恶搞”的老祖宗了。这样的“恶搞”有何不可呢？

　　少儿时代，是想象力、创造力最烂漫的年代，少儿们总是在不经意间创造，虽然稚嫩甚至可笑，而且多戏谑成分，但这些创造，带给了孩子多少快乐！开掘了孩子们多大的智慧潜能！我们有必要因此张皇失措，必欲封杀而后快吗？

　　背诵古典诗词，接受经典的美育熏陶，诚然必要。但是，如果不敢越雷池一步，为背诵而背诵，又有什么意思？

　　每一个时代的孩子，都有各具特色的娱乐、消遣方式。这些娱乐、消遣，也包括了“恶搞”的成分。我们的祖辈、父辈是如何离经叛道进行“恶搞”的，文献不足，无可稽考，但我们自己，也经历过“恶搞”的年代。只是因为当时眼界的狭窄、传媒的落后，我们“恶搞”的对方，只是一些广为流传的民间歌谣，比如《孟姜女哭长城》、《四季调》等等，我们也曾经起劲地传唱“天上云啊云，地上女人赶男人”、“蓝蓝的天空白云飘，白云底下修地球”。相形之下，我倒是相当羡慕时下的孩子有了广泛的“恶搞”对象的幸福。

　　时评家们的感觉真的很奇怪，居然发觉了“孩子们因恶搞而前途未卜，祖先遗产无法传承，危险气息扑面而来。”(见张鸣凤《小学生恶搞古诗词很危险》)我实在不明白，我们祖祖辈辈都经历过“恶搞”年代，我们的大多数人都曾经亲自参与过“恶搞”，可是，该是个什么“前途”，并没有因此而改变，“祖先遗产”，似乎也没有因此而“无法传承”，“危险气息”在哪里，我是说什么也闻不到。反倒是，假定真的剥夺了孩子们“恶搞”的快乐，把孩子们捏成没有一点点创造力、想象力的泥塑木雕，那才真正地危险！(谢浮名)