安徽省长丰县，两名学生上课时打架导致一人死亡，授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”，并不加以制止。但据记者了解，当事学校半年前曾发生学生砍断老师手指的血案，此事至今令学校老师心悸。

　　谴责杨老师是应该的。但笔者以为，及时出台教育惩戒细则，才能杜绝 “杨不管”现象。

　　过去，我们曾有工读学校，对不可救药者实施必要的“教育惩罚”。可今天的法规过分保障了孩子的权益、呵护了学生的自尊。教育者批评权、处罚权的行使受到了过多的捆绑。学生犯了错误老师现在根本就不敢管。

　　只要教育行为的实施是在爱的基础上，哪怕是适当体罚，也不该受到责难，而应得到理解支持。这是教育发展赋予教师不可或缺的职业权力，也是孩子成长过程不可或缺的精神营养。事实上，很多国家至今仍保留教育惩戒权，多有惩戒细则。

　　如新加坡校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长”等，规定十分详细而明确……

　　“让惩戒细则看守教育”，即可避免教育者的滥用权力、粗暴倾向，又可强化了学生的规则和服从意识。(佛山日报 雷泓霈)