本报讯昨天，在南京召开的全国小学母语教育研讨会上，不少小学老师纷纷提出目前在语文教学中遭遇的困惑。苏州一所省实验小学校长告诉记者，很多家长在孩子学龄前就教他们认字写字，有的孩子进小学前就已经会写几百个字了。家长很得意自己孩子比别人学得多，可是不少老师发现，提前学写字却让孩子在一年级该学写字时就产生不少问题。

　　“最明显的是很多孩子的写字姿势不正确，很多字笔顺也不对，这些问题一旦形成老师想纠正都很难。”采访中不少一线老师都表示，家长过早给孩子教授语文知识有许多弊端，一是方式方法未必科学，二是一旦违背孩子的学习规律，很容易让孩子对母语学习产生厌恶情绪。“其实苏教版教材在低年级阶段就是加强孩子的识写能力，进入一年级开始学习一点也不晚，家长不用提前教，否则适得其反，错误的写字姿势会对身体健康造成很大损伤，是一辈子的遗憾。”张庆老师指出。

　　张庆老师是国际课程标准苏教版小学语文教科书的主编、南京凤凰母语教育科学研究所所长，1994年以张庆老师为核心的团队编写了苏教版小学语文教材，15年来该教材不断发展改进，目前不仅江苏的小学生普遍使用，全国共有1500万小学生在使用苏教版教材。“当初在编写教材时，我们希望让语文成为孩子们感兴趣和喜欢的课程，语文教学要高效，对学生的负担要轻。但目前这些目标在小学语文的实际学习过程中却不尽如人意。” 张庆老师指出，教材使用了十几年，而孩子却越来越怕学语文，原因是孩子晚上做作业经常做到深更半夜。“小学语文学习总结起来就是读读写写，写写读读，一、二年级的孩子完全不需要有那么多家庭作业。而对家长来说，最重要的是让孩子有学习语文的兴趣，不要在学习上过于功利化。”据透露，江苏省语文课程标准(修订版)不久将出炉，改革的重要方向就是要增强语文的基础学习，做好识字写字的教授。 (王璟）