昨日，武汉初中生迎来《科学》“分家”后单独开设的物理、化学、生物和地理课。记者走访多所初中发现，由于初二年级物理课计划讲解的内容和新下发的人教版教材内容不匹配，不少物理老师让学生先将新教材暂放在一边，也有部分初中暂时继续使用《科学》教材。

　　物理新教材被暂搁一边

　　昨日上午，记者在武汉市第十一初级中学初二(7)班看到，该校郭显传老师正在上物理课，使用的是该校自编的物理教材。

　　郭显传说，科学课未“分家”前，学校已开始组织学生分科上课，并将原来的科学教材知识体系进行了整合，按照原定的教学计划，本学期主要讲解力学方面的内容，但新发的物理教材本学期主要知识点没有力学。

　　昨日，武昌区水果湖一中物理教师李细家走进初二(10)班教室，他手中拿着两本教材，一是原《科学》课本，一是刚刚下发的《物理》课本。“我们先学习电学部分的基础知识，然后再讲解新物理教材中关于电学的内容。”李细家提醒学生，近三周上课要把原《科学》教材带到学校。

　　衔接难题可能会影响一个学期

　　武汉市某知名初中的一名副校长说，初二物理教材不衔接问题可能会持续一个学期，到了初三，新的物理教材可发挥作用。

　　相对于物理，生物、地理科目老师在新老教材的衔接上，则要轻松得多。第十一初级中学初一年级地理老师杨小平说，昨天的地理课，他是按照新教材讲解的。

　　水果湖一中化学高级教师王维仿说，化学科目在教材衔接问题上，矛盾也不突出。因为化学课初二年级不开设，初三才开设，因此，本届初三学生还是按原计划上课，中考考《科学》。

　　武汉市教科院下发指导意见

　　据介绍，针对教材衔接可能会存在的问题，开学前，武汉市教科院下发了“课程指导意见”。意见称，为了知识的系统性，应将物理教材中初二上学期第五章(电流和电路)调至初二年级下学期进行。为了不增加学生的负担，老师们可利用学生手中的武汉版科学地方教材(初二年级下学期第四章)展开“电流和电路”的教学。

　　物理初二年级上学期共计25节内容，约有8节内容已在此前的《科学》教材中出现，约占1/4到1/3的比例。2010年四月调考前各校可增补性地进行初二年级上学期第一至第四章内容的教学。