今天上午8：00，静安区爱国学校七(3)班教室内，正在进行期中考试。蒋秘文手中的试卷有些与众不同，她答的是稍难些的B卷。在七(3)班，像小蒋一样考B卷的还有4位同学，其余近2/3学生主动选择了难度适中的A卷。今年期中考试，该校初中年级推出创新做法，答哪一类卷，由学生自选，老师加以指导。学校在语、数、外三门功课中采取“分层考试”，分别设计了两套难易程度不同的A、B卷，学生可根据自己的学习能力状况自主选择不同层面的试卷。

　　四成学生选简单A卷

　　“这次，我选择B卷，也算是对自己的一个小挑战吧！”蒋秘文说，她的成绩排名位列班级前五，虽然在选择A、B卷时，自己也曾有过犹豫，担心考试结果不如意，父母给压力。“不过，任课老师和班主任都对我选择B卷做了认可评价，也征求了家长的意见，同学们也都鼓励我试一试，我最后才下定决心。”

　　记者翻开数学科目的A、B卷比较后发现，两套试卷在选题、填空等基础题部分大体相同，而解答题部分，B卷增加了一些拓展内容和能力考察题，A卷则侧重对基础知识的考察，较为简单。“我们要求A、B卷一定要有一部分难易程度不同的分叉题。”该校教导主任邱栋对记者说，实行分层的目的就是让学生量力而行，逐渐进步，重塑信心。根据校方统计，所有考生中，近四成学生主动选择了较为简单的A卷。

　　垫底学生对考试重拾信心

　　考试结束后，处于班级中下游水平的小宇走出考场，舒了一口气。这次考试，他选的是A卷，感觉考得不错。“以前，每次英语考试看见自己可怜的分数，我都恨不得挖个地洞钻进去，久而久之也就麻木了，对考试失去了信心，破罐子破摔。”

　　而自从学校推行A、B卷试点后，他发现原来一些大题自己也能应付，“我当时激动得晚上睡不着，一向亮红灯的成绩居然突破了及格线，所以，对这次选A卷，我更加充满信心。”感受到小宇变化的还有英语老师钟凯今，“除了成绩显著提高外，他对英语学习产生了兴趣，经常主动告诉我，他今天背了多少单词，让我很吃惊。”

　　与这种评价体系改革相配套，学校还要求老师做好选择A、B卷的指导工作。“在给予学生自主权的同时，我们也不是任由学生盲目‘讨价还价’，而是给予科学的指导，并征求家长意见，避免出现‘爬得越高、摔得越重’的情况发生。”邱老师说。

　　不用一把尺子衡量学生

　　对于分层考试的做法，校长张依武表示，学生水平参差不齐，设计A、B卷主要是为了让每一个学生的评价更符合学生成长的增量，明确肯定学生经过一段时间学习后的进步。“用一把尺子衡量学生，对学生原有的基础难以兼顾。学校希望通过免试、分卷等措施的实践，形成一套更科学、合理，较符合学生客观实际的学业评价体系。”

　　采访中，记者也发现，有家长存在攀比心理，盲目要求孩子拔高难度，一比高下。也有家长担心孩子自尊心强，分层考试可能会让孩子受到伤害。

　　“我们不认同‘一口气吃成胖子’，‘低开高走’对孩子而言，未尝不是件好事，关键要让孩子知道，要一步步向前进。”张校长表示，学生为自己选择适当的试卷，表明他们已经能客观地评价自己，加上老师的建议和指导，家长应该放心。因此，不管孩子选择哪种类型的试卷，家长应给予尊重和支持，而不要盲目攀比，因为这样有利于帮助学习有困难的学生树立阶段性信心，盲目拔高只会适得其反。 (钱钰)