印刷时间标明的是当季，内容却是几年前的，观念陈旧；有的书名相同，却有多个出版社的版本；有的书字号小得连成人看都吃力；有的书内容错误百出……

　　昨天，南京首份“中小学教辅书调查报告”出炉。调查显示，中小学教辅书存在大量问题。

　　调查结果出自3000多份有效问卷

　　今年5月，江苏图书质量评价工作指导委员会下设的图书质量评价中心，开始对南京2008年秋季教辅书市场进行调查。这也是我市首次进行相关调查。

　　该委员会由江苏省质量协会、教育学会、消费者协会、律师协会、大众书局等机构联合成立，调查的教辅书涉及小学、初中语、数、外3门学习辅导用书和练习用书。调查人员走访了30多所学校的学生、家长和老师，通过学校、报纸、网络、书店等渠道回收了3000多份有效问卷。

　　调查显示，南京市面上销售的中小学教辅书存在着大量的问题。

　　每个学生至少有两套教辅书

　　调查发现，南京市大多数中小学生至少拥有两套教辅图书，一套是老师推荐的，另外的一套或多套是家长或学生自己选购的。

　　调查报告认为，这一现状说明教辅图书已经广泛深入地影响着青少年的日常学习生活，因此，对教辅图书质量的关注，具有社会的广泛性、长期的必然性和现实的紧迫性。

　　没有一套系列丛书获全面好评

　　调查显示，教辅图书存在的问题主要有：内容上存在科学性错误；题目、答案错漏较多；与课标、教材要求不相吻合的情况显著，部分内容甚至超标、超前、超深，脱离学生实际，不符合阅读对象的年级特征；教育教学观念陈旧，分析过多、过碎，缺少演练内容，或题型陈旧、简单重复、机械训练的过多，富于启发性的问题及其提示、讨论缺乏；有的甚至将本应只供教师参考的内容，作为向少年儿童公开发行的教辅图书的内容……

　　据参与调查的相关人士介绍，很多辅导书都是系列丛书，而此次调查中，他们竟然没有发现一个系列的语文、数学、外语同时受到学生、家长、老师、专家好评的。“有的是语文还行，但数学、英语不能看，而有的则是数学还可以，语文和英语又是粗制滥造。” (谈洁)