日前，本报曾报道了开学前夕，中小学教辅书市场质量参差不齐的现状(详见8月25日A4版《超七成习题集是买书号的“拼凑版”》)，引起不少反响。

　　今年，本市不少中小学教材进行了较大规模调整，初三高三年级更是首次全体使用二期课改新教材。上海教育出版社、上海科学技术出版社、上海科技教育出版社、上海少年儿童出版社等出版社承担了本市中小学教材80%的编写出版任务，并配合新教材编写了一套《世纪·同步精练》。一名教材编写人员发现，7月底，自己手里的新教材书稿刚刚付梓，没过几天，各种各样教辅书也纷纷亮相。

　　不少家长和考生认为，即便教材调整，多买多做，总归不会错。然而，教育界人士却要提醒你，挑选教辅材料一定要慎重，一味追求做题的数量，反而会适得其反。

　　建议每科精选一本教辅

　　曹杨二中语文特级教师王伟娟发现，在选择教辅书时，不少家长从众心理严重，觉得别的孩子做了，我的孩子也一定要做，否则就要落后。一些教辅材料宣称“名师编撰”“高考状元推荐”“保证中(高)考超过XX分”，应和了家长望子成龙的心态，而对个中内容，家长却无法辨别其优劣。

　　“千万不要把大量做题作为一种心理安慰！”看到一些学生在题海中收效甚微，王伟娟强调，题目是做不完的。做教辅书时，有些同学只挑感兴趣的做，也有的只知做题，却缺乏反思，并没有达到系统复习、理清思路的目的。

　　王伟娟建议，每门学科精选一本教辅书，做精做透，足以达到复习巩固的效果。知名出版社、优质编写团队的教辅书，可信度较高。在使用教辅时，学生对自己已经能够熟练掌握的内容，可以略过，每隔一段时间，应对错题进行归纳，根据自己的弱项，对教辅中的内容进行选择，集中练习。

　　呼吁教师应帮学生把关

　　虽然市教委规定，学校不能为学生集体购买教辅材料，但在语文专家范守纲看来，这并不意味着老师在学生教辅书上可以袖手旁观。事实上，如今不少老师都会选择依教辅书布置课外练习，作为课后作业的补充。虽然并未要求学生购买，但既然老师手里有了，学生又怎会不买？而一些老师也乐得清闲，随便勾两页让学生完成，而把批改、讲评的任务，让给书后的“标准答案”代劳。

　　“选教辅不应仅仅是学生和家长的事，老师一定要用高度的责任心，为孩子把关！”范守纲呼吁。他认为，一本好的教辅材料，不在题多，而在题精，紧扣课标重点，并通过题型的变化、难度的合理分层，对学生的思维方法进行引导。学生对新知识尚不了解，要从纷繁的教辅书中挑选合适自己的那本，很有难度。为此，范守纲希望，在对待教辅书的问题上，教师要给予学生必要的意见，并定期监督学生完成质量。老师重视了，才能真正让孩子从题海中解放出来。 (陆梓华)