中新社合肥十一月二十日电 (记者 成展鹏)安徽省《中小学教师职业道德规范》正式出台，教师使用“语言暴力”将被视为违反师德。记者二十日采访了合肥部分中学的任课教师和学生家长，他们均表示肯定，但需规范具体操作细则。

　　按照这一规范，教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。在日常教学中，教师应采取适当的方式对学生进行批评教育，不能歧视、挖苦、辱骂、体罚或者变相体罚学生。

　　一名教师的师德如何，除了其他教师和学校可以评价，学生及其家长也有发言权。今后将通过个人自评、学生评议、教师互评、学校总评对教师师德进行鉴定，同时将面向社会公开师德举报电话、举报信箱，并向家长发放师德评议卡。

　　此外，这一规范还首次明确，教师将建立“师德档案”。“师德”也将作为校长任用、教师晋级、先进评定、绩效工资发放以及学校整体办学水平等方面的重要评价依据；在先进称号评选以及教师绩效考核等工作中，也将实行“师德问题”一票否决制等。

　　合肥五十九中学教英语的焦老师说，将关心学生身心健康写入师德规范，这是非常必要的。有利于孩子的身心健康成长，值得肯定。他会严格按照“规范”去教学，同时会坚持自己的教学理念，并与家长取得沟通，共同来理解、认识这份“规范”的含义。严师出高徒，严是爱，松是害，对学生的爱，很大程度上体现在严格教育上，但要严而有格。他认为无规矩不成方圆，严格的教风能酿成优良的学风，老师端正的态度才能感化有差错的学生。

　　而该校的教语文的袁老师则认为，他们会接受和认可这份“职业道德规范”，但是应该有一个更为明确的细则，如何界定区分歧视、挖苦、辱骂等行为规范？自己在以后的教学中，除了完成教学工作外，如何让学生的心灵健康成长，才是关键。

　　正在学校找老师谈话，为孩子学习成绩发愁的家长王先生对记者说，自己的孩子非常调皮，学习成绩一直不好，有偷着跑出去上网、结交社会青年等不良习惯。家长和老师都费了很大的劲儿，采取了各种方法，但是一直没有非常好的效果。在肯定这份规范的同时，他对这份“规范”是否会阻碍老师的正常教学，表示怀疑。毕竟不能用千篇一律的方式教育所有的孩子。(完)