-小代表支招

　　让周末书包轻些再轻些

　　“小么小儿郎呀，背着个书包上学堂，不怕太阳晒，不怕风雨狂，只怕辅导补习忙，没有证书，无脸见爹娘。 ”浦东新区明珠小学四年级学生宋嘉昕无奈地哼着歌谣，每个周末从初赛到复赛，进了复赛又要冲决赛，从民间组织到市级组织，2月份开学至今，几乎每周都要参加1—2次竞赛。

　　他大声疾呼：“请还我们快乐的周末，让书包轻些，再轻些！ ”他提议，规范各类课外学习辅导班，考前辅导班。减少各项比赛，不把“证书”作为小升初的 “门票”。将体育、美术、音乐成绩也作为衡量一个学生的标准。设立每月一次周末读书日，无作业日，假日小队活动日。“现在我们一周的学习、生活都是老师、父母安排的，没有一点属于自己的时间、空间。 ”浦三路小学刘畅在提案中说，学英语、补奥数、练写作，画画、下围棋、练琴都是父母的想法。“其实我们对这方面真的没什么兴趣，学起来也缺乏积极性。应该在全社会提倡议，给我们一个自主选择的机会，如果实在不喜欢，就让我们尽情地玩上半天。 ”

　　语文课本能否“瘦瘦身”

　　“报纸、新闻经常会报道一些关于‘减负’的信息。学校确实推迟了上学时间，取消了早读和晚托班，开展了阳光体育运动，但这些远远不够，我还是学得很累，很苦！”小代表闵行区龙柏第一小学陆昊宇说出了同伴们的心声。

　　相关部门要求三至五年级的回家作业不能超过1小时，在小陆和伙伴们看来，这种规定的出发点很好，但却很不切合实际。他给记者算了一笔账，就拿语文来说，一本书有40篇课文，8个综合训练、16首古诗、8篇大作文。老师每天教一篇新课文，不然就会来不及。每篇课文生词要默出来，还要完成“阅读芳草地”和“说写双通道”。回家默词语，做预习，读课文，写小练笔，有时碰到写大作文还要花45分钟左右。“数学英语再加上去，1个小时哪里来得及做？ ”

　　“减负应从教材减起！”陆昊宇支招说，能否为语文课本“瘦瘦身”，建议课文减少到30篇，作文和综合训练减少到6次。数学和英语考试不要拔高要求，考得很难、很深。

　　小陆还有点“不满意”，就是现在的教科书过大过厚，“虽然看得很清楚，但有的也太大了，语文书每个年级的大小也不统一，书又厚。 ”他建议，能针对孩子们的年龄特点，出版开本大小适中的书本，统一每个年级同一学科书本的大小。

　　-家长心事

　　“没有证书寸步难行”

　　面对孩子们的“满腹牢骚”，家长也有一肚子苦水。读完女儿洪婷慧的提案，左女士感叹：“孩子辛苦，我们家长陪读何尝不辛苦，她读的这些班，我们都是一路陪着的。 ”左女士无奈地摇摇头，“没办法，现在小升初，好学校就看证书，没有证书寸步难行，你是一点路子都没有，我们都希望她能全面发展。

　　在采访中，不少家长都表达了同样的想法。“不是我想让他读这么多，这么累，社会的大环境就是如此！”只能狠狠心，带着孩子赶场。

　　-专家声音

　　“减负”需要各方合力

　　“减负的提案如此集中，反映出儿童的真实想法，他们想透透气！”上海市少工委副主任、市少年儿童研究中心主任杨江丁老师翻看着这些“小囡提案”，在心疼的同时，又被孩子们的纯真感动。 “减负究竟有多大实际效果，我们的孩子最有发言权！ ”

　　在少工委最近发布的2009上海少年儿童十大心愿中，向往快乐学习位列榜首。上海市社科院青少所所长杨雄表示，最近，他正在参与《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》的编撰，“关于减负，专家反复讨论，认为关键问题还是政府要有大动作，要掀起教育改革大风暴，下猛药治理。”

　　杨雄透露，在中长期发展纲要中，对“减负”提出一系列改革措施，例如增加优质教育资源的配备，加大投入提升薄弱校的质量。其次，优质师资进行区域间流动，名校长、好老师轮岗。再次，改革教育考试招生制度，在自主招生的探索方面更进一步。他也呼吁，家长和学校要形成共识和合力，尽量避免上演“中国妈妈”的悲哀。

　　-记者博客

　　孩子心愿五年未了

　　在“小囡提案”中，针对减负话题，不少小代表们都不约而同地提到了每月设立一个“无作业日”。记者发现，其实早在2004年，上海市第五次少代会上，就有小代表提出全市各小学设一天“无作业日”，与现在“每月一个无作业日”的提案相比，五年前的提案更激进，他们是建议“每周一次”。

　　可以说，经过了五年的“斗争”，孩子们妥协了，让步了，变得“现实”了。无奈地由“一周”让步为“一月”。但他们还是用自己微弱的声音坚持着，仅仅只为这个看似再简单不过的心愿！

　　推行一天的“无作业日”，真的很难吗？希望能在这个“六一”儿童节，有更多的学校，能再一次听见、重视这个孩子呼吁了五年甚至更长时间的心愿。

　　在采访中，记者得知有一些学校已行动起来。普陀区金洲小学的小代表吴逸枭说，从去年9月开始，学校把每月的20日定为“无作业日”，伙伴们拍手称好。“我们应该有自己的时间，做一些自己爱做的事。”吴逸枭说，在“无作业日”里，学生可自由安排课余生活，或游戏、或看课外书、上网查资料，享受自主安排时间的乐趣。不少小代表说，“只有少一天作业，才能多一天沟通！ ”

　　在采访中，记者也问小代表们，感觉自己的声音能被大人们听见吗？自己的提案能被采纳吗？ “应该能吧，否则我们不是白写了？”孩子们纯真无邪的大眼睛充满了对减负的渴望。

　　奉贤区实验小学的朱薏文说，常听爸爸妈妈说他们以前读书的时候，礼拜三下午是自由活动。 “我们也渴望有属于自己支配的半天时间。 ”

　　或许，一天无作业并不能从实质上改变什么，但是，这毕竟是一个开始！希望更多的学校加入“无作业日”的行列。　　□晚报记者 钱钰 报道