高考作文形式看似平平常常，但平淡中往往寄寓更深刻的意义。今年作文形式不求离奇怪异，而将一个很现实的社会话题奉送给考生，人人有话说，看谁说得好。

　　供料作文 针对现实引导人们思索

　　今年高考作文的形式并不新奇，依然是前些年似曾相识的供料作文，即给出材料、阅读理解后按要求写作。所给阅读材料是一则寓言故事，大意为：小兔子是动物运动会短跑冠军，但也曾因不会游泳而差点儿送命。动物管理局为了动物全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。”评论家青蛙发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

　　对此，要求考生选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的文章。

　　高考作文10多年来类似的话题不少，如何翻新却是须费深思的。这个作文材料，实际上是针对现实社会风行潮流和观念，引导人们如何去认识和思索。

　　教师点评 全面发展发挥特长相结合

　　西安高级中学校长、语文高级教师安保仁认为：话题作文的成功是让学生不应在审题方面感到困惑。此次话题紧密结合现实社会特别是教育形势，倡导注意全面发展和发挥个性特长的结合，在此方面因材施教。

　　安保仁说，这一话题内容反映了社会及教育界对学生的人才观和质量观、父母家庭对孩子的价值观和期望值的现实，这具有一定程度的讽刺教育意义。从此来理解，必须认识清楚孩子具有什么特长、怎样去发挥，不要盲目跟风攀比、一味持从众心理，别人学什么自己的孩子也跟着学什么，生搬硬套、效颦学步、强加逼迫的做法只会加重学习负担，浪费时间和精力。换个角度说，即使全面发展，也要看具体的对象和程度，不能一刀切，强求不同个性的水平一致。在青少年的教育和成长过程中，万不能责备求全、避长就短、舍本求末，必须切合实际、贴近个人的素质和特点，全面发展为基础，发挥特长作优选，这些道理虽然人人都懂，但要具体实施起来，则很容易犯“动物管理局的毛病”。

　　安保仁谈到，学生对这一作文话题应不觉得陌生，在学校大氛围下、受教育实践中应接触很多，特别是个人成长过程中的经历感受更深，对于发展个性、发挥特长的话题，无疑会有话可说、有理可讲。此话题不是纯粹编故事，而是有很强针对性，理解其中蕴含意义并不费劲，但若无正确的思想认识要写得好则不容易。对于长期深受素质教育者来说，围绕这一话题容易启发他们的真切感受，从而涌现更多素材来发挥，达成文从字顺、顺理成章。该作文的要求明示要“选准角度，明确立意”，这两点很能把学生的写作能力之高低区分开来。明晰的思想观点，良好的语言表达，离此二者难以求成。 (呼延思正)