近来，丰都县城的人们纷纷议论着这样一件事：位于丰都县城丁庄码头的星火学校校长，在全校的家长会上，当着1200名教师、学生和家长的面，给母亲下跪洗脚。有人认为，该校长纯属作秀;有人觉得，校长为人师表，以身示范教育学生孝敬父母，学会感恩，值得称道。这位校长则称当代学生“感恩的心太淡薄”。(1月19日 《重庆晚报》)

　　感恩表演难有效果

　　□王 攀

　　为母洗脚，是感恩；但感恩并非只有为母洗脚。照顾母亲是儿女应尽的责任和义务，不必表演给他人看的，无论是出于什么目的。但重庆这一中学校长，在千人大会上当众为母亲洗脚，近似行为艺术，带有表演性质。这是其一。

　　其二，作为感恩的“为母洗脚”，一旦演变为一场表演，那么，它的高尚的教育意义就如同空中楼阁，不真诚、不扎实。试想，为了教会学生感恩，校长今天当众表演为母洗脚，明天当众表演为×做×时，后天……对于学生来讲，这仅仅是校长的表演而已；而这些表演对学生的刺激也会习惯化，最终会从最初的“震动”，到后来的“没感觉”。

　　表演的感恩，只会教会感恩的表演。被民间形容为“三月里来，四月里走”的学习雷锋就是明显例子。敬老院的老人、孤儿院的孩子平常需要照顾、需要关心，那些“雷锋”们一个都不来；等到学习雷锋的三月，他们天天被一拨拨的“雷锋”折腾来折腾去。说到底，这只是表演出来的“好事”。而之所以是表演出来的好事，就是因为诸如校长这样当众为母洗脚的表演式教育使然。

　　雷锋之所以成为雷锋，雷锋精神之所以成为雷锋精神，在于雷锋不是在表演，而雷锋精神也不是让人们来表演的。做好事应当成为真正向雷锋学习的人的一贯做法，这种做法不论人前人后，都是始终如一。同样，感恩也是一种潜移默化、一以贯之的行为，不能想起来了就表演一下。否则，只会让受恩者不自在，让围观者不自在。

　　这位为母洗脚的校长称当代学生“感恩的心太淡薄”，即便是，那也是学校、家庭，对孩子感恩教育过少所造成的。我们作为理性的成年人，在指责孩子“不懂感恩”之前，应首先反思如何教孩子一些“感恩技术”。譬如，平常就教孩子帮父母做些家务，逢年过节教孩子做手工礼物，诸如此类并不比洗脚差几分———感恩也是一门技术活儿。在教育孩子的许多方面，我们遇到的往往是技术问题，恰恰是成年人看不透问题的实质，反而把责任推向了懵懂的孩子，这显然是一种错误的教育认识。

　　身边榜样价值更大

　　□王军荣

　　要为母亲洗脚，完全可以在家里“偷偷”地洗，根本就没有必要当着全校师生的面洗。不过，别忘记了这一点，给母亲洗脚的是位校长，他首先是位教育者，他有责任以自己的行动唤起学生的感恩之情。

　　由于子女不孝顺，导致老人生活困窘的新闻屡见不鲜。目前我国社会保障体系尚不完善，而人口老龄化的问题却随之来临，家庭养老是不可逃避的现实。而现在的学生中，有几个能记住父母亲的生日？有几个知道父母亲喜欢吃什么？相反，孩子的生日、孩子的喜好却始终藏在父母的心中。现实中，孩子和父母的情感却越来越淡薄。感恩是需要教育的，孩子的感恩之情是需要唤起的。从这个意义上说，校长当着全体师生的面为母亲洗脚，是值得肯定和赞赏的。

　　其实，我们根本没有必要怀疑校长是在作秀。他的父亲为了孩子，即便是在得了癌症之后，仍坚持带病挣钱，这一点足以令校长感动一生。校长在毕业后去哪里工作，就把母亲带到哪里；母亲节、生日、生病时校长都要为母亲洗脚……这些都是可贵的教育资源。身为教育者，怎么就不能利用自己身上的教育资源来教育学生？

　　教育学生需要生动鲜活的载体，教育资源不只限于课本。这位校长的教育理念是“新”的，行动虽然从表面上看显得“惊天动地”，但他却是位细致的教育者。从教育效果来看，无论是学生还是家长都受到了“教育”。任何的教育方式都不能包治百病，通过这一次“洗脚”，只要能有几个学生的情感受触动，这样的“下跪洗脚”就是成功的。

　　教育是潜移默化的，教育是需要榜样的，身边榜样的价值更大。言传身教，这位校长以自己的行为践行了这一教育理念。难道不该为他鼓掌吗？