郭扶庚　

　　近日,北京大学试行“中学校长实名推荐制”的自主招生尝试倍受社会各界关注,从而又一次引发了公众对教育改革的期待。据媒体报道,取得“实名推荐制”资格的39所中学可向北大推荐优秀学生,学生通过北大相关部门审核后,不需参加笔试即可直接进入面试阶段。舆论普遍认为,北大此举为进一步探索多样化的人才培养新模式,为不同类型优秀学生脱颖而出创造了条件,使得中学和学生能把精力从被动地应付考试逐步转化为主动地培养素质,逐步改变高考“一考定终身”的现状。

　　恢复高考30多年来,高等院校累计培养了数以千万计的优秀人才,为我国现代化建设事业提供了强有力的人才保障。然而,随着我国改革开放的进一步深化,经济社会发展对人才和高等教育提出了更高的要求,特别是对创新人才和杰出人才的需求日益强烈。传统教育模式在适应新形势下的人才需求上显露出了不足。著名科学家钱学森晚年就多次追问,“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?”近些年来,专家学者为此出谋划策,提出了许多建设性的意见;教育行政部门也一直在探讨高招制度的改革和完善,并出台了许多措施,其中一些已经被证明为行之有效。北京大学此次推出的“中学校长推荐制度”无疑是这种改革探索的延续。

　　令人欣喜的是,绝大多数公众对北大这次改革给予支持,认为这种主动改革、勇于创新的精神是值得肯定的。当前,高等教育改革发展面临着许多新情况、新问题。面对困难,如果安于现状只能坐以待毙,而要想打破僵局、有所作为,就必须继续打起改革的大旗。从这个角度讲,虽然北大这一改革措施涉及到的中学和招生人数还十分有限,但毕竟是一次勇敢而富有建设性的尝试和探索,我们应该抱以深深的理解甚至高度的赞赏。有条件的高校不妨见贤思齐,积极采取适合自己的招生措施和其他改革措施,招徕天下英才,为国家经济社会发展培养更多更好的创新人才。

　　对于今天的教育改革来说,尽管仍有许多新情况、新问题,但我们已经不再是一张白纸一筹莫展毫无经验了。改革会有一定的代价,也可能会失败,但在全面贯彻落实科学发展观的今天,人们完全有理由希望改革在更大胆的同时措施也更加稳妥,步子再大一些的同时设计也更加科学一些、更加人性化一些。高考在某种程度上一直被视为社会公平的底线。因此,一些人士对北大此项改革表示忧虑的背后,更多的是充满了期待。比如北大此次探索,不妨在制度设计方面更加审慎、科学一些,既具有可操作性,又不致成本过高;在执行过程中既公开公正透明,做到程序正义合理,又能够做到富有一定的灵活性等等,从而选拔出真正富有潜力的学生。