11 月2日，国家总督学顾问、教育家陶西平抨击中小学作文教学中的弊端。他说，现在的中小学教师在作文教学中教学生“母亲都是善良的”，所以每个孩子都写了一个虚拟的母亲。他认为学校应该在各种活动包括日常教学中引导学生明辨是非，培养正确的价值观。(11月3日长江日报)

　　当陶西平痛心疾首于“为什么作文中的母亲都是一个模式？别让孩子从作文开始‘第一次撒谎’”的时候，笔者却忍不住想问，除此之外，孩子们还有其他可以得到高分和老师夸奖的模式吗？

　　妈妈是善良的、爸爸是严厉的、爷爷是勤劳的、奶奶是慈祥的……在我们小时候，就已经学会并习惯了这样的表达，这当然不是因为我们的家长都一样，而是因为这就是问题的标准答案——不仅可以赢得高分，而且可以因此获得老师和家长的表扬。从这样的标准化教育模式中一路走来，相信每个成年人都对这样的“标准化妈妈”并不陌生——茫茫题海中，这其实就是解题的“公式”。

　　正因为如此，当陶西平举例说外籍教师惊诧于“所有学生都非常轻松地完成了作业”的时候，早已将此类“公式”烂熟于胸的孩子答题焉能不快？至于其所质疑的“你们的母亲难道都是一样的吗”，矛头所指已然不是问题的答案而是解题公式本身，这显然是孩子所无从回答的。妈妈当然是不一样的，但答案却是一样的，标准化的答案是否能容得下多元化的妈妈呢？

　　中国式教育模式下，孩子听到最多的一句话恐怕就是“你要听话”。所谓的 “话”，显然出自老师和家长之口，“话”里固然蕴藏了成年人的生活经验和智慧结晶，但于孩子来说，更多的只是意味着一种“解题公式”——只消烂熟于胸，自能游刃有余。至于孩子自己的话，多半是没有人愿意仔细倾听的，久而久之，孩子不仅没有了说话的欲望，甚至就连判断的能力也大打折扣。韩寒说，“人生的第一次撒谎常常是从写作文开始”，其实，当孩子打定主意要做一个“听话孩子”的时候，放弃了主动思考能力的他们，就已经尝试着去学会撒谎。

　　标准化教育盛行，被标准化的岂止是妈妈？从孩子的发型着装到言行举止，无一例外散发着标准化的气息。当我们为孩子偶然说出的“小大人话”而欣喜若狂的时候，何曾想过，这是否是他们内心真实的表达？当他们真的面对纷纭事务的时候，是否还能像现在这样游刃有余？人常说应试教育中的孩子是辛苦的，因为要面对无尽的题海，我却想说，应试教育实际上培养了孩子的懒惰，因为他们因此学会了背诵 “公式”，而放弃了独立思考。当孩子自以为万能的“公式”在现实中碰壁的时候，他们的忧虑于彷徨可想而知。

　　看着一代又一代孩子背诵着同样的妈妈踯躅前行，是一种悲哀。尊重孩子的个人差异，就应当尊重多元化妈妈的存在，而这首先就应当改革应试教育的评分机制，使形形色色的妈妈都有立足之地。只有这样，才能逐步培养孩子的判断能力，教育和引导他们真实描述自己身边的事物，而不是拿着冰冷机械的“公式”生搬硬套。(赵志疆）