据中央电视台报道近年来，教育部门屡发新规，教育顽疾却毫无起色。相反，针对新规旧律，当前中小学教育还形成了多项潜规则。如：义务教育阶段就近入学不得选拔性考试却依然在考，高中不得分快慢班或实验班，就变相成创新班……起码可数出八大令行不止的潜规则，其积弊之深令人震惊，发人深省。(11月1日《楚天金报》)

　　报道中“令人震惊”四个字令人难以认同。毕竟，央视披露出的并非惊天大案，相反，却是人们习以为常的“教育乱象”。中小学生们见怪不怪，学生家长们习以为常，甚至“以此为律”，何尝有“震惊”之感？此类事情已经“普及”成“规则”了，谁还会“震惊”呢？

　　依笔者意，“令人震惊”换作“痛心不已”方为恰当。“教育潜规则”给祖国的花朵和树苗所造成的伤害，令这个社会，这个自小而大的教育体系，产生了太多的“连锁反应”，太多的“不正常”。

　　“择校”令学区房、外挂户口、炙手可热。家长们削尖了脑袋往“学区内”钻。钻进去了，还要乐呵呵地，赶紧交纳一笔“择校费”。这时候，没有人敢讨价还价；更没有人赊账、赖账。一切都是“被自愿”。

　　“补习”令教师走下讲台，彻底地适应了市场经济、金钱规则，变成了贩卖知识的“小贩”。而且，有些人还习得了商人奸诈的习性——“学校课堂不讲课，讲课全在补习班”。这时候，学生和家长们都是“明知山有鬼，偏向鬼山行”。一切都是“被自愿”。

　　“竞赛”之类可谓帮助学生脱离苦海的“捷径”。学生竞赛成绩优秀，直接升入名校的诱惑，是学生和家长们梦寐以求，难以抵挡的。尽管“奥数”之类竞赛屡禁，但是“金蝉脱壳”、“改弦换张”之类不止。无奈，市场决定生产，一切都是“被自愿”。

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　　而以上的一切规则都源自于四个字“应试教育”。学生因为考试而学习，教师因为应对考试而教育学生。在商品经济，教育资源分布不均，优劣悬殊，家长们一个个都望子成龙，望女成凤。“教育潜规则”也就大行其道。从另一个角度讲，“教育潜规则”也是被逼出来的。被学生和家长的“自愿”逼出来的。

　　在现行教育面前，我们很难再去讲如何施教，积弊难返令教育体制整体“受染”。教育弊病在学生、在家长、在教师、在教育机构、在教育主管部门，还是在个别领导？每个部分都有责任，可造成的结果已经不是每一个部分能够承受的。“教育潜规则”让中小学生过早的认清了中国的“基本国情”，并迅速的“畸形成长”。教育改革，恐怕也绝非是一个部分的“悔过自新”能够左右。

　　日前，第十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。“周时代”结束，“袁时代”到来，又将迎来什么新的变革呢？新官上任三把火，新官员切莫穿新鞋走老路。

　　教育乃百年大计，其政有误，祸国殃民，为此政者当鉴！

　　作者：韩建平