江苏省教育厅7日出台了义务教育阶段教师绩效工资的考核办法，明确了绩效考核会和师德挂钩，但绝对不与升学率挂钩。绩效考核结果将作为教职工绩效工资分配的主要依据。

　　在我看来，江苏省出台的“师德规范”，将“教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等内容明确列入，让教师职业道德更加细化和明晰。这是职业道德约束，不是道德管制。

　　正如“不歧视学生”即是师德要求，也是工作规范一样，于教师而言，坚守师德与恪守责任，并不是独立分割的两部分，在很多时候浑然一体。我以为，从泛泛的道德倡导，到强调特殊的职业、特殊的责任，用制度的存在、以绩效考核的形式，对有可能出现的不道德进行制约和防范，这是江苏省师德规范制度的最大亮点所在。

　　随着社会价值的多元化，现实的师德规范不能再以“完美的道德巨人”为范本，而是应以人性缺点作为制度设置的“预想”。换言之，不能强行要求和奢望教师人人都能成为无私忘我的道德楷模和“英雄教师”，但可以通过制度监管和制度评价的方式促进教师恪守责任、坚守师德。这是以权益规范去涵养师德，而非“高大全”式地苛求师德。陈一舟