教师节前夕,温家宝总理来到北京市第三十五中学初二(5)班,与同学们一起全神贯注地一口气听了五节课,在课后与教师们的座谈会上,温总理动情地表示:在老师面前永远是学生,我今天听一上午课,用这种方式表达对你们的尊敬。(9月7日人民日报)
虽日理万机,却拿出一天的时间,恭恭敬敬地端坐,认认真真地听课,温总理用这种真挚地“表情”方式,表达了自己对教师的尊敬之情,这份坦率与真诚,既感动了老师,也给了我们以教育和启迪。
9月10日,将迎来第25个教师节,作为学生、家长,该如何向老师表达心中的敬意?相信这是很多人正在思考的问题。而在社会上,从礼品礼金到送卡送券,从高档饭店设宴到直接奉上红包,不知从何时起,一股送礼风正愈演愈烈,不仅成为学生家长的负担,也给大多数老师带来难以处置的困惑。难道尊师就是送礼吗?人们到底该如何向老师“表情”?温总理用实际行动告诉我们:发自肺腑的尊重,才是老师们最需要的“表情”。
这种尊重,一定要源自于内心,表现在平时,至于教师节,一张自制的贺卡,一个问候的电话,或者一条祝福的短信足矣。也许有人觉得,如果不请客送礼,老师会不会觉得不尊重他?自己的孩子会不会不受重视?其实,这种担心是多余的,而用互相攀比的送礼风来消除这种担心,更是错误的。
笔者做了十几年的老师,以自身的感受和了解的情况看,除了极个别老师看重礼品,甚至见“礼”行事外,绝大多数教师更注重同学生家长的情感沟通,更渴望获得家长的尊重、理解与支持,希望他们能体味到教师的艰辛,尊重教师的劳动,配合教师的工作。比如,经常与学校和老师沟通,加深彼此的了解程度;配合学校的教学进度与要求,共同教育孩子;当孩子在学校有小意外或受委屈时,能够给予应有的体谅和宽容以促进事情解决,而不是毫无节制地大吵大闹等。
如果平日从不给老师沟通和交流,或者交流时一幅拒人于千里的冷漠,心里没有对老师的尊重,却想靠节日的礼品来搞定一切,无疑在潜意识里已将老师看成了搞有偿服务的唯利是图者,这恰是多数老师所不能接受的。
作者:郭兵
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