谁是真正的高考状元？“裸分状元”，还是“加分状元”？据8月31日《中国青年报》报道，在浙江几所中学围绕今年高考“状元”的宣传战中，争论的焦点之一是高考的裸分与加分排名问题。浙江高考“状元榜”显示，文科第一名、第二名都是体育竞赛获奖者，高考成绩被加20分；理科第一名也是一名加20分的考生。

　　其实，“正版状元”与“山寨状元”之争，争的不仅是状元本身的“含金量”，更是近年来处于舆论风口浪尖的高考加分政策的信誉。换言之，“加分状元”之所以饱受争议，被讥讽为“山寨状元”，恰恰源于人们对现行加分政策的质疑。

　　这体现在两方面。一方面，加分过程被权势侵蚀、造假盛行、名不副实。据媒体披露，“今年高考，绍兴一中73名以体育竞赛获奖者加20分的考生中，30名为政府官员与事业单位领导子女，另有19名企业老总的子女”。

　　另一方面，加分政策乱开口子，加分类别过多过滥，缺乏基本的合理性和必要性。统计显示，目前全国各地设置的高考加分政策将近200项。除了我们熟悉的少数民族加分之外，还有华侨子弟、见义勇为者子弟、农村独生子女、库区移民等，除了体育特长、文艺特长，还有科技发明加分，三好学生、优秀学生干部加分等。

　　因此，欲彻底化解状元之争、避免“山寨状元”出现，必须祛除加分政策的不合理性。

　　首先，要彻底清理、精简业已泛滥的加分名目，将那些明显缺乏合理性和必要性、与教育无关以及易于造假的加分项目废除，同时将加分设置权统一，杜绝地方、部门为自身利益，乱开口子。

　　其次，对于精简后保留下来的加分项目，要确保其执行的公正性。设计更严格精确的考核、评价标准，强化整个加分过程的公开性，充分维护公众的知情权、监督权。

　　最后，在高考录取时，应将考生获得的政策性加分与卷面成绩分置，不可混为一谈。至于录取时究竟是按哪个成绩算，不妨由高校自主定夺。 (张贵峰)