17日，来自教育部的消息称，我国将把志愿服务作为高中阶段学生综合素质评价重要指标，学生参与志愿服务情况可作为学生评优、高校选拔的重要参考因素。(《中国青年报》7月18日)

　　引导青少年学生参加志愿服务，很有必要，有助于培养学生的服务意识和奉献思想。但是，志愿服务终究是一种志愿者自愿行为，是志愿者自己在奉献思想的作用下，不求任何回报主动为别人、为社会做志愿服务，简单说就是只讲奉献不求回报。

　　把志愿服务作为高中阶段学生综合素质评价重要指标，学生参与志愿服务情况作为学生评优、高校选拔的重要参考因素，虽然没有明确要求学生必须参加志愿服务，没有强制学生参加志愿服务。但众所周知，不管是学生，还是学生家长，甚至是学校教师都非常重视学生高考，为此可以预测到，学生家长、教师和学生为了在高考录取中不出问题，尤其是综合素质能拿高分，一些不愿意或不太情愿参加志愿服务的学生在高考录取参考因素、综合素质评价的威慑下将被迫带色功利色彩参加志愿服务。将志愿服务与综合素质普及、高考录取挂钩实质是间接的逼迫学生违背自己意愿参加志愿服务，违背了志愿服务的自愿这个大前提，实际上是志愿服务变味的表现。

　　再者，学生参加志愿服务是一种道德高尚行为，但是不参加志愿服务不表示道德败坏。如果教育部门通过志愿服务与高考录取、综合素质评价挂钩的手段逼迫学生参加志愿服务，一不能体现志愿服务的奉献精神和高道德形象；二是对广大青少年学生精神世界的否认，甚至可以说是对学生人格的怀疑。其实绝大多数青少年学生非常希望参加志愿服务，只有社会宣传到位，学校、教师和有关志愿服务机构引导和组织到位，完全不需要与高考录取挂钩，广大青少年学生也会踊跃投身到志愿服务事业中去。而以高考录取引导学生参加志愿服务，可能会让一些青少年学生在逆反心理作用下，对志愿服务事业产生怀疑思想，甚至是对志愿服务反感。

　　引导青少年学生参加社会志愿服务出发点是好的，但是不要让志愿服务事业在某些政策下变味，不要将志愿服务与任何考核指标挂钩来推动，让学生在功利性驱动下参加志愿服务。

　　作者：何勇