日前，教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知，要求组织好学生暑假的学习生活和社会实践活动，把时间还给学生。不允许集体补课，要严格控制学生作业量。(7月5日《京华时报》)

　　如今，暑假不仅成为了名副其实的第三学期，甚至要比正规学期更累。本该是孩子们心向往之的暑假，反而让他们一提起来便犯愁，甚至避之唯恐不及。“暑假减负通知”出台当然好，但如果以为仅此就能让“补课现象”乖乖收敛，“学生作业量”应声而降，学生们的“暑假权益”立竿见影归位的话，显然是有些过于乐观。

　　事实上，“暑期禁止补课”的规定其实早已有之，简直可以称得上是被各级教育部门老生常谈，说者磨破嘴皮，听者耳中起茧的陈词滥调。但“你禁你的，我补我的”，却依旧是不公开的秘密。一条人人皆知的常识，到了具体执行的过程中，非但没能得到实现，反而却南辕北辙，渐行渐远了。此次教育部再次“老调重弹”，似乎也并没有太多新意，既没看出什么高人一等的招术，更没有一套行之有效的机制来确保这条规则的落实，“暑期禁补令”再度成为一纸空文，甚至说成一句“反话”，倒是不难预期。

　　至于“严格控制暑假学生作业量”，恐怕也只能是一句废话，甚至还是一句过时的废话。中小学生7月1日已经放假，该布置的暑假作业也早已布置。“布置出去的作业”已然是“泼出去的水”，直到7月4日教育部才“事后诸葛亮”地去要求“严控暑假作业量”，莫不成是对明年暑假作业的提前一年便开始限定？

　　事实上，在教育体制和升学压力没有任何改变的前提下，无论是“暑假禁补”还是“作业限量”，都只能是与虎谋皮、对牛弹琴。暑假要想真正成为孩子们的快乐假期，与其去老生常谈地说正确的废话，倒不如更加务实地去明确兑现的途径和方法。武 洁