一颗“重磅炸弹”投放在了千千万万父母的头上，令人惶恐不安：重庆巫山县4名小学生集体服毒自杀，据说原因是其中有一个孩子的父母迷恋打牌输掉几万元，夫妻俩在家闹得不可开交，造成孩子心情不好。而另外三个孩子和这个孩子是很要好的朋友，于是他们“患难与共”，选择了集体自杀。

　　经过有关方面的及时抢救，目前4名同学已基本脱险。但反思事情经过，仍旧心有余悸，正是“少年不识愁滋味”的时候，才仅仅十一二岁的年龄，缘何如此决绝地迈向死亡的深渊，并且毫不畏惧，在他们眼里，服毒自杀似乎仅仅是一场刺激的游戏、或开心的玩乐而已。而死亡的含义，及可能带给家人的痛苦他们却懵懂不知。

　　这样的事情绝非个例：2002年7月遵义市一家小学5女生服大量安眠药自杀，幸亏抢救及时，才脱离危险；2004年6月陕西汉阴县蒲溪镇小学4名小学生服老鼠药自杀，一人死亡……一次次的集体自杀事件都惊心动魄，令我们唏嘘不已。

　　事后我们都会进行深刻的反省，努力挖掘小学生集体自杀的原因：“精神世界缺乏关爱与理解”、“学习压力重负难当”、“有福同享、有难同当的哥们义气”“ 温室成长、耐挫力不足”……这些都是我们一再提及的。而集思广益的合理建议也是林林总总：“学校和家长要给予他们更多的心理关怀，加强沟通和交流”、“改变传统应试教育模式，为小学生减负”“树立小学生正确的交友观念”“将挫折教育纳入传统教育中来，增强心理承受能力”……各类建议从形式到内容都详尽至极。

　　但这一切，似乎很容易成为“忘却的记忆“，我们悲哀地看到，努力大多都成枉然，没有产生足够的震慑力，也并未引起家长及学校的足够重视，更缺乏采取有效的措施和付诸真实的行动。大部分的小学仍延续着“唯分至上”的办学观念，而家长要么是急功近利的“强逼教育”，要么“当甩手掌柜，撒手不管”，任其“自生自灭”，什么心理教育，什么精神沟通和心灵慰藉，都统统抛在了脑后。而那些美丽的“理解万岁”的愿望，对孩子来说，是个奢望，是个不可企及的梦。

　　笔者只是希望，学校和家长能够真实地行动，使我们的孩子迷惘的心灵有所皈依,让集体自杀事件在我们的视野中渐行渐远。(新浪)