记者昨日获悉，专注于从事家庭教育研究的广州大学教授骆风，不久前就家庭教育问题致信温家宝总理并提出建议，获得温总理批示：“骆风同志的意见值得重视，请教育部研究”。中共中央政治局委员、国务委员刘延东就此件批转有关部门，要求认真贯彻温总理批示精神，完善相应法规，健全工作机制，确保家庭教育事业健康发展。

　　致信原因：家庭教育未受重视

　　骆风教授为何想给总理写信？在回答记者提出的问题之前，骆风首先谈到了目前我国家庭教育的现状和背景：当前，我国尤其是沿海地区学生，其品德发展有一系列不可回避的重要问题———小学生学习态度和行为不够端正、理财和生活问题上有偏颇；初中生其公共生活领域的道德水准较高，但私人生活领域的道德水准较低。

　　骆风指出，我国家庭教育工作虽然不断发展，但并没有真正引起足够的重视。学校、家长、社会普遍还是重视成绩这类的显性教育，而像家庭教育这样的隐性教育往往就被忽略。考虑到这样的家庭教育现状，骆风认为有必要向中央领导写信反映情况。“感觉这届中央领导特别重视民生问题，而且看过总理给大学生回信的报道，觉得总理很懂教育，我想给总理写信可能会有点作用吧。”骆风说。

　　致信内容：两年时间反复修改

　　据了解，骆风在向总理的致信中提出，国家应当把家庭教育事业上升到国家战略地位，明确家庭教育在国家中长期教育改革和发展规划中的地位和作用；有关部门应组织专家编制《全国家庭教育工作发展中长期规划》，并通过制定家庭教育法规、政府部门提供家庭教育事业经费等措施，确保我国家庭教育事业的健康发展。

　　骆风向记者表示，事实上，向总理致信的意愿早于去年就开始萌生，但该信件最终的定稿、寄出却拖延到今年年中；整份稿件从筹备至“酝酿”而成，前后竟经历了近两年时间、反复十几遍的修改过程。

　　骆风解释，当他去年写出信件初稿的时候，我国正发生汶川大地震，想到中央领导忙于抗震救灾，因此把此事搁置下来。等到今年年初，看到国家有关部门就制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在全国征集意见，他再次萌生写信念头，并对信件初稿再次改动，并于今年5月寄出。12月，骆风接到一份写有“北京中南海国务院办公厅温家宝总理”的挂号信，正是温总理对骆风寄出信件的亲自回复。 黄玉杰、朱玉尊