本报讯　清华大学教授肖鹰日前就当前的人文素质教育发表看法,他认为,信息社会,学生的学习空间已经不再局限于教室或学校,还包括大众媒介。与教室相比,大众媒介不仅在时间空间上更具优势,而且在影响力上也更为强势。因此,在当今时代,人文素质教育面临的最直接和最严重挑战,是大众文化的挑战。

　　肖鹰指出,大众文化对人文素质教育的挑战表现在两个方面:第一,大众文化的低俗化发展构成了反人文素质教育的文化环境。媒体与市场经济的妥协和结盟,借口满足民众的娱乐需要,将娱乐主题化,导致了消费主义、享乐主义和低俗文化在一定范围内盛行。第二,大众文化的娱乐化构成了瓦解人文素质教育核心的传播机制。在高速发展的全球化时代,经典文化为文明心灵提供了文化认同和历史归宿。但是,时至今日,经典文化被挪用为文化产业的开发性资源,被变换为消费元素, 进而被娱乐(愚乐)化,一定程度上消解了人文素质教育的人文内含。

　　肖鹰认为,基于大众文化对人文素质教育的双重挑战,我们必须从国家文化发展战略的高度制定应对方针:要树立尊重传统、弘扬文明的主流文化导向;要尊重经典,科学地阐释经典;要立足时代,智慧地运用经典;要陶冶心灵,塑造敬畏人文之心。记者　庄建