国学教育尚需认真探索

　　本报北京7月19日电　“应该看到，目前开展的国学教育还存在着很多困难和问题”，中国人民大学国学院常务副院长黄朴民在接受本报记者专访时坦言，当前的国学教育需要我们认真探索。

　　黄朴民认为，目前国学教育面临的问题集中体现在：一是师资缺乏足够的知识准备。现今从事国学教育的老师都是在文史哲分科体系下成长起来的，其知识构成和学术素养不免狭而不博、专而不通，尚难以很好地满足开展国学教育的特殊需要。二是在国家正式教学体制里，国学还没有成为正式的一级学科或者学科门类。由于缺乏制度上的必要保证，导致国学教育的生存、普及、推进、发展乃至繁荣面临诸多问题。三是我们在跟西方学界对话方面还难以找到话题的结合点，西方学科体系中一般只有历史、文学、哲学等等，而没有我们现在意义上的国学，这就使得在中西学术交流过程中缺乏坚实的平台。

　　基于此种现状，黄朴民“对症下药”：推进国学教育，一要打破传统的文史哲分科体系，为国学教育提供良好师资；二要将国学设置为正式的一级学科或者学科门类，从制度上保证国学教育的深入推进；三要引入“大国学”概念，开展边疆舆地学、甲骨、简帛等内容的教学。本报记者　柳霞