昨天，本报刊出的一则《本市民间高考改革方案昨递交教育部 建议英语一年多次等级考》报道引起强烈反响，新浪网为此专门发起调查。截至今晨，约2.6万人参与此次调查，其中80.9%的网民表示，赞成降低高考英语权重，将英语从满分150分改为100分，40.7%的网民对民间版的高考改革方案表示“满意”。

　　网友赞成降低英语权重

　　对于方案中的一大亮点 “降低英语权重”，引发不少网友共鸣。短短十几小时内，就有近5000位网友留言评论。其中，绝大多数网友表示赞成降低英语权重。一位山东烟台的网友现身说法，“我今年40岁，学了10多年英语，花费的精力最大，可用处却不大。我看到自己的孩子同样这样学英语，真是哭笑不得。英语没环境怎么学都没用，顶多会写不会说，而不学英语放到国外，半年就能说了。 ”

　　一位来自上海的网友建议，将英语作为副科或选修课内容，开低、中、高几个班，由学生自选。英语考到几级由你选，与毕业证无关。英语水平够不够用，由录用单位说了算。学校只管认真教，由学生学，水平高低由用人单位挑。一位四川网友认为，学习英语不应搞“一刀切”，建议根据不同学校、专业来确定是否学英语以及等级要求。如学中国历史、考古、中医等专业可不学或学分低点；学外贸、国际经济等专业要求高点。培养一般性人才，外语要求低点，培养国际化人才，要求高点。

　　当然，也有少部分网友持反对观点。他们认为，在全球化时代，世界各国只有相互交流中才能发展，不会英语简直寸步难行。

　　局部地区已有试点

　　对此，方案的提出者——21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授，提出 “将英语从满分150分改为100分”是经过多方面调查得出的结论，不少局部方案在局部地区已有试点。例如，目前在江苏地区的高考中，文科考生语文200分、数学160分、英语120分；理科考生语文160分、数学200分、英语120分。

　　为何要拿英语“开刀”，除了方案中提出的理由外，熊教授还分析说，目前，英语教学完全应试化，本身背离英语教育，不少地区学校为使学生获得英语高分，推行哑巴英语和聋子英语，学生能考出卷面的高分，但却没有实际交流能力，二是很多学生花时间在英语学习上，但在实际工作中却很少用到英语，“因此对英语的要求不能一刀切，高校可根据学科和专业对学生的不同要求，提出不同的英语水平要求。 ”

　　一线老师有话说

　　对于降低英语权重，一线英语教师也有话说，光明中学英语高级教师赵尚华老师认为，英语教学在中学的地位不是一天两天形成的，不是想变就变，“英语作为一门工具，它的应用性其实和语文差不多。 ”

　　不过，也有老师认为，降低英语权重具有可操作性，英语特级教师何林松老师认为，目前，不少考生参加英语考试，普遍反映阅读量太大，来不及看，“阅读理解共5篇文章，其实，没必要考这么多，在我看来，2篇就够了，其中一篇就改成英译中，最直接考察学生是否理解文章意思。 ”在书面表达中，中翻英也可取消，写一篇作文就够了，这样一算至少可减少30到40分！ ”但何老师强调，问题的关键不在于分值，而在于如何调整试卷的结构，更集中地考察学生能力。他还建议，将口试成绩纳入高考总分，改变哑巴英语的现状。□晚报记者 钱钰 报道