对于本报持续进行的“教师节如何谢师恩”讨论，不少中小学生有话要说。孩子们说：教师节，送什么样的礼物给老师，我们最有“发言权”。

　　一枚奖章：颁给最喜爱的老师

　　讲述学生：复兴东路第三小学邵琳、徐莹

　　教师节，我们为老师颁发奖章。今年，我们设计了一个“巧思章”，颁给班主任兼语文老师李娜。李老师上课很好玩，她有很多招数，能把枯燥的语文课变得活泼。三年级上《神秘的小岛》一课，李老师费心思做了一段动画，形象展示了小岛时隐时现的科学原理。上课如此好玩，课文背诵当然不成问题啦！

　　我们给老师颁奖章，说明我们喜欢老师。我们把“深情章”颁给了宋士洁老师，因为他讲课十分投入；为能歌善舞的音乐老师陈旻雯颁发“金孔雀章”；多种才艺的张丽老师，得到了“才艺章”……

　　当最后的结果揭晓时，我们发现，很多老师自己都很惊讶，他们拿到奖章时高兴的模样，一点也不亚于我们拿奖状。

　　一本作文评语：温馨交流让我进步

　　讲述学生：西南位育初二年级 沈嘉昀

　　前几天，我给小学语文老师、卢湾一中心小学吴蓉瑾老师送了一个“大惊喜”———一叠小本子。那是小学几年里吴老师给我的作文评语，我一直收藏着，还特意找了一根红色缎带系着。

　　记得三年级一堂语文课，吴老师拿出一本记录本，读道：“深情、纤细是你文章的特点。不管是母女情、朋友情还是个人内心的感情，都是沁人心脾，感人肺腑……”“老师，这是什么呀？”吴老师告诉我们，那是她一直珍藏的作文本，上面是她的老师写的评语。从那以后，吴老师也会在我们的作文中写下点评，与我们 “说悄悄话”。

　　“其实我的小嘉昀写得很好，很认真，而且你的文章正慢慢形成自己的风格，幽默、可爱，文笔也相当好，真不错！”老师的每一字、每一句我都珍藏着，这是对我最大的鼓励。小学毕业前，我参加一次作文大赛拿了特等奖，吴老师拍拍我的头说：“小家伙，真棒，别骄傲，继续努力！”

　　一幅字画：老师教我练字做人

　　讲述学生：市二初级中学2007届毕业生 孙茂顺

　　2007年我刚念高中，教师节时到母校看望我最敬爱的初中老师周士良。我怀揣着亲手写的一幅字画，端端正正地递给周老师，上面写着：“师恩似海深，教诲如春风”。周老师伸出大拇指，夸我的字有进步。现在，这幅字画就挂在周老师办公室里，也算是一个永久纪念。

　　读初中时，我很调皮，心静不下来，学习成绩不是很好。周老师不是我的班主任，但我被他那种亲切的教育话语吸引了，经常找他谈心。他对我说：“孩子，字如其人，读书先从写字练起，静下心来，读书可能又是另一种境界。”我想骄傲地告诉周老师，我做到了。我一直记得周老师说的“作用力与反作用力”原理———善意对待别人，别人也会善意对待你，感谢周老师的“思想洗礼”，帮我打好“做人”的根基。本报记者 彭 薇 李爱铭