于漪等名师为语文教师暑假“充电”推荐书目

　　本报讯 (记者苏军)暑假是教师读书的好时光，但教师阅读究竟应该埋头于专业书，还是随性阅读？语文特级教师于漪等语文教育专家不约而同地“另辟蹊径”，提出要“精读有思想特质的书”和“泛读与专业相关的闲书”。他们认为，增加思想内涵和扩大知识视野，对语文教师的暑假“充电”最有意义。

　　共识：推崇“思想性”阅读

　　上海教育出版社在今年出版的第六期《语文学习》杂志上，开设了“暑假里，我们可以看看哪些书？——名师为您荐书”栏目。有意思的是，语文特级教师于漪、程红兵、李镇西和华东师大副教授郑桂华等，所开列的书单“殊途同归”，基于“思想”的图书占绝大部分。于漪推荐的4本书：《中国哲学简史》、《当代西方最新文论教程》、《中国文学概论》和《古文观止新编》，涉及中国思想和现当代西方思想，思想性占有很大分量，而且言明是“根据当前语文教师教学的实际需要”。于漪认为，一个好的语文老师，不仅应当是语言的传承者，也应是思想的传播者。课上得好，首先要有思想，至少有想法。于漪在《中国哲学简史》一书推荐理由中写道：充满睿智与卓识，是一本教益丰厚的文化经典。能佐语文教师站在哲学高度思考一些问题。

　　这样的观点，同样在程红兵推荐的书目中出现。他推荐《一个称作学校的地方》，认为该书在广泛深入调研的基础上，分析切中肯綮，时有惊人之笔：“教育目标奢谈培养个人的灵活性、独立思维和创造力，而学校的实践却是另一回事。这就揭示出极大的虚伪。”而在推荐《废墟中的大学》时，他对作者提出的一种以“思想之名”办学的理念特别推崇。

　　众议：追求“拓宽性”意境

　　多位语文行家推荐的书，不是直接姓“语文”，而是着力于“打开阳光窗口”“呼吸新鲜空气”。

　　李镇西推荐的书，关注开阔的视野、严谨的学风、独特的眼光、建设的姿态。他认为《沉疴》是一本具有强烈心灵冲撞力的书：从传统教育的贫困到当今教育的危机，从应试教育的弊端到道德教育的虚伪，从基础教育的扭曲到高等教育的彷徨，从家庭教育的误区到社会教育的困境……作者向现行中国教育的弊端发起了全方位而且是排炮般的攻击。

　　郑桂华对《被压迫者教育学》的评语是：教育的本质是什么？灌输式教育中学生处在怎样的状态中？对话教育的关键是什么？对这些教育中的重要话题，弗莱雷的回答是明白晓畅的。

　　广西教育学院教研员蒋玉萍认为语文教师要会读书，于是推荐了《如何阅读一本书》，这本指导阅读的名作介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。书中把阅读的目的分为“为娱乐而阅读”、“为获得资讯而阅读”、“为追求理解力而阅读”。这本书让我们看到了自身阅读知识的匮乏，同时对研究、改进阅读教学具有多方面的启迪。