吉林37所大学先后建立4345个自学小组和社团协会，参加学生达14.4万人——

　　大二时，吉林农业大学的霍亮，毅然放弃自己在学生会文艺部的“风光”职务，加入了“三个代表重要思想学习践行社”。“这个青年马克思主义(简称青马)社团的活动，实在太有吸引力了！”小伙子语音清脆。

　　如今，参加社团组织自学马克思主义理论在吉林省的高校中是一种时尚，这些社团组织被大学生称之为“红色社团”。来自吉林省关工委对省内27所大学的一份调研显示，全省37所大学先后建立了4345个自学小组和社团协会，参加自学的学生达14.4万人，占学生总数的39.44%。无论持续时间、参与人数，还是活跃程度，“青马”在各类社团中都首屈一指。

　　鲜活的学习方式吸引学生纷至沓来

　　2006年一入大学，性格活泼的霍亮，就把目光投向了文艺类社团。虽然很多学长力荐“三个代表”践行社，但一听这名字，他就有些晕：“俩字：枯燥；仨字：没意思！”然而，两个月后，他却被践行社“支农课件大赛”的海报吸引住了。“支农？如果课件获奖，还可以去农村，给农民实地讲解？既能促进专业学习，又能培养综合能力，还能接触广阔天地，太有诱惑力了！”霍亮忍不住跑去报了名。

　　支农课件大赛、科技支农万里行，都是吉林农大“三个代表”践行社的王牌活动。2002年社团成立之初，就确立了“以社会实践为载体，开展政治理论学习”的新模式。几年间，践行社先后建立了42个城市社区服务点、38个农村科技服务站，组织各种实践活动200余次，参加的学生达几万名。

　　首次参赛，霍亮败走麦城。第二年，他以课件《药膳的经营》一举获金奖，如愿迈上了去农村“传经送宝”之路。现场授课效果，好得出人意料：能容纳30余人的村委会办公室，被挤得水泄不通，农民们一边听一边记，还不时提问。

　　原定只讲一堂课，因为反响热烈，讲了两堂。

　　“触动太大了！人活着是为了实现自我价值，可价值到底体现在哪儿？作为中药材学院旅游管理专业的大学生，能用专业所学给农民提供有益帮助，这就是我的价值！以前我总认为政治理论离自己很远，实际调查才领悟到，农村要发展，农民要致富，作为农大学生，这就是我们的时代使命，努力肩负起这使命，就是践行三个代表重要思想、践行科学发展观。”霍亮感觉自己突然“开窍”了。

　　2007年11月，霍亮离开学生会文艺部，转到了践行社。他对同学说：“文艺部是可以经常在聚光灯下露脸，但这不过是表面风光。而践行社是可以对你一生中产生重大影响的地方，它会让你认清人生真正的方向。”

　　通过各种实践活动，让同学们从感性出发了解政治，并产生自主学习的愿望，努力提升自身理论素养，确立正确的世界观、人生观、价值观，是吉林各高校众多青马社团的共同特点。

　　和霍亮一样，很多同学都是参加了实践活动后，积极申请加入青马社团，由此开始了对理论的进一步研学。在吉林农大的约1.8万名在校生中，有80%的学生加入了三个代表重要思想学习践行社。

　　丰富多彩的社会实践之外，各校青马社团还利用名人名家报告会、热点时政事件解析、青年时政论坛、网络在线辩论等大学生喜闻乐见的方式，不拘一格地开展学习活动。长春工大开展“感动校园十大人物”评选时，校内青马网站的点击率1个月内就超过了十几万人次。

　　“传统的政治理论学习，方式比较单一、僵化，很多同学感觉艰深枯燥，缺乏学习兴趣。”吉林农大团委书记于运国指出，当前一些青马社团之所以产生强大的吸引力，就是因为他们能够根据当代大学生的喜好与特点，从青年人的内在需求出发，设置鲜活的学习活动，使社团成为同学们成长成才的有效载体。

　　骨干示范效应带动更多学生的学习热情

　　长春工业大学的王承滔，出生在鄂西南山区的一个贫困家庭。刚入学，面对各色社团的纳新旗帜，他一一摇头。不久，学院青马社团请省委党校老师作报告，班上几个积极分子盛情相邀，王承滔硬着头皮去了。听完报告，他眼前一亮：“把书卷上的东西全讲活了！”在班级骨干带动下，王承滔又去听了几次报告会，“每次都大开眼界”，大一下学期，他主动加入了校级青马社团“邓小平理论、三个代表重要思想提高班”。

　　这个校极青马社团，聚集着一大批校园精英。比如，全国三好学生付晓琳，她把参加全国第二届青少年科技创新奖获得的两万元奖金，全部捐给了学校；比如长春市文明大学生王洪芬，她在外拼命打工，却多次把学校发放的困难补助让给了别人。与这些精英的近距离接触，给王承滔带来很大的心灵震动，他说：“以前，我的目光局限在书本上，心里想的是改善自身生活条件，只是个‘小我’，而身边这些楷模，教我明白了什么是‘大我’。”

　　一方面是理论学习的不断深化，一方面是身边同学的感染带动，王承滔开始飞速成长。在经常同时打3份工的情况下，他连续6学期获得学校一等奖学金，并在第九届全国挑战杯大赛上获得二等奖；尽管自己的伙食常常是馒头就白水，但3年间，他却为学院的爱心基金捐款7000元。此外，他还在百忙中抽出时间，在班级建立了英语学习小组，帮助同学进步。

　　2005年，王承滔当选校“十佳大学生”，2006年，他又被推荐到中央党校学习。至此，他完成了从一名普通学生，到青马积极分子，再到学校优秀共产党员的转变。同时，王承滔也明白了一个道理：“当一个人头脑里储备有丰富的思想理论时，这些理论会本能地成为指导他行为的准则。”作为一个“过来人”，王承滔欣然走上青马社团的讲台，听他作报告时，很多同学感动得哭了，会后，大家纷纷找到他，要求“深入交流”。

　　“这些成长为校园精英的社团成员，往往能通过自身魅力，带动更多普通学生加入‘青马’组织。所以，在扶持青马社团的发展时，我们特别注意对典型的发掘、培养和宣传，用校园里的真人真事，去感染和激励大学生。”长春工大团委书记李东玲告诉记者，经过多年实践，该校已形成了核心层、骨干层、全员层，“三层次联动，层层推进、层层辐射”的良好运行模式。其中，核心层219人，占全校学生总数的1.5%；骨干层2100人，占14%；通过发挥这些核心、骨干的榜样示范作用，带动和推进全校学生重理论、学理论、用理论，是谓全员层。三层次联动，几乎把全校学生都纳入了理论学习体系，在该校，87%的学生在校递交了入党申请书。

　　机电工程学院的周子明，入学便把全部精力放在专业学习上，学校、班级活动很少参加。大二上学期，她打开水时不慎被大面积烫伤，一些同学忙前跑后地照顾她。“我一打听，发现这些同学都是青马社团的成员，在他们身上，我看到了自己思想境界和道德情操的差距。”伤愈后，周子明毫不犹豫地加入了“邓小平理论、三个代表重要思想提高班”，并最终在校光荣入党。

　　关工委的热情指导为青马社团提供了有力支持

　　吉林大学MM学习研究会(即马列主义、毛泽东思想学习研究会)，是全国高校中建立时间最早、坚持时间最长、规模最大的青马社团。它的诞生与发展，与校关工委的林丛老师密不可分。

　　1989年9月，有4个学生打算成立一个马、毛原著学习小组，希望马列教师林丛给予指导。林丛为学生中能自发产生这样一颗学习“火种”备感兴奋，全力投入到了学习小组的组建工作中。由于他的精心指导，小组迅速发展，截至目前，吉大MM学习研究会，已累计发展会员1万余名，在40多个学院都设立了分会。

　　党委高度重视，团委认真负责，关工委热情扶持，是吉林省各高校青马社团能够蓬勃发展的重要原因。长春工大关工委主任杜立政告诉记者，他们学校关工委的同志们，不仅轮番上阵给同学们作报告、分组辅导学生进行理论学习，还积极参与青马社团的课程设置、帮助延请校外专家前来讲座，及时总结学生典型并结集出书，努力为青马社团扩大影响。

　　为支持青马社团的发展，很多老同志不遗余力。吉林师范大学博达学院是一所独立学院，该院关工委主任陈星原，3年来累计参加各类学生活动180余场次，光是宣讲报告就作了几十场。他还创作了大量校园歌曲及190多首时政诗歌，通过参加青马社团的诗歌朗诵会和校园歌曲大赛，把政治学习巧妙地融入学生们的文化生活中。

　　吉林农大关工委副主任王松心，今年81岁高龄。从2002年起，他开展了“跟进式”教育，每两周去一次学生宿舍，与学生们面对面谈心。王松心的话题紧扣当前热点，让学生在潜移默化中提升政治素养。

　　在关工委老同志们无怨无悔的热情帮助下，一批批优秀大学生在青马社团中飞速成长起来。在“青马”活跃的高校中，学生在校申请入党、毕业主动到祖国最需要的地方去，已经蔚然成风。据悉，在吉林农大，每年选择到基层一线就业的学生就达到了60%。 (本报记者 彭冰 实习生 荆秀娟)