别让“送礼”搅乱了教师节

　　9月6日，教育部网站刊登了10所知名中小学联合向全国教师发出的倡议书，倡导全国教师反对利用职务之便谋取私利，不收受学生、家长的财物。7日，记者连线教育部师范教育司人士，对方称，联名倡议书是学校之间自发组织的。(9月8日《山东商报》)

　　9月10日，一年一度的教师节。近几年来，每年的教师节里，我们能够看到尊师重教的行动，听到寄语教师的祝福，但伴随而来的还有众说纷纭的争议。教师节蜕变成“送礼节”、建议取消教师节的声音，屡屡出现。在这种大环境下，教育部网站刊登倡导教师不收礼的倡议书，别有深意。

　　因为有争议，所以更为引人关注。一时间，在本应营造尊师重教氛围的教师节里，出现频率最高的竟是类似的辩论。一个“家长不送礼、教师不收礼”的常态社会“规则”，因为没有被一些家长和个别教师遵守，已经成为搅乱一个好端端节日的“苍蝇”，令人心生厌恶——这不能不说是一种遗憾。

　　取消教师节就能杜绝个别教师收礼了吗？显然不是。只要“你情我愿”、互不自觉，家长送礼、教师收礼的行为还会存在。除非其他地区都能像山东那样，明令禁止教师不能收受钱物、有偿家教。但在请客送礼见怪不怪的社会风气影响下，一纸禁令真的能遏制这种不正之风吗？这值得追问。

　　所以说，教育部网站刊登倡导教师不收礼的倡议书，更多是为提醒。提醒教师们应该志存高远、关爱学生、严谨笃学、自尊自律，将家长“一碗水端平”对待孩子的期望落到实处。也提醒一些家长，不要时时处处担忧自己的孩子会因为“没送礼”而受到不公正的对待：“看礼施爱”的教师确实存在，但他们毕竟只是少数。

　　教师作为一个特殊群体，承担了较高的道德期望与行为要求。一方面，教师朋友们应该养成足够的自觉，别让一时的贪小便宜之举，坏了自己的名声，也坏了一个群体的声誉。毕竟，如果风气渐坏，今天的倡议，明天就很可能变成惩罚性的禁令。同时，对家长们而言，同样应该抛弃焦躁的“受害者”心理：今天不甘寂寞地去送礼，转头便严厉抨击教师收礼。殊不知，自己也是这种不正风气的推动者。

　　风气的转变和意识的萌醒，非一朝一夕所能完成。有一点可以肯定的是，如果每逢教师节便只见“建议取消教师节”的极端言辞，将个别教师的不当行为上升到群体道德的沉沦进行诟病，搅乱了教师节、伤害了一些教师的心不说，更会使一些家长愈发忧心忡忡：风气如此，为了孩子，我们也该有点行动才对。如此恶性循环，或许才是最大的悲哀。 李记