以史资政

　　——河南大学教授王立群谈领导干部学历史

　　近年来，中央电视台一个叫《百家讲坛》的栏目声名鹊起，因为台上站着讲历史、讲国学的教授们。

　　从这里，这些教授走进寻常百姓家，走向世界。我蓦地发现，高深的学术原来可以离我们这么近。

　　怀着追星的心情，我见到了因讲《史记》而声名远扬的河南大学教授王立群。蓝色的羊绒衫，透着暖意和温和；均匀的语速、平和的笑容、淡定的神情，举手投足间传达出儒雅、谦和、严谨的人文气息，让我觉得之前膨胀起来的情绪有些多余了。难怪，王立群老师被评价为“厚重”、“温润”，“是《百家讲坛》中的一把慢火，温和，持久”。

　　2006年年初《百家讲坛》到国内各大学海选主讲人，王立群以历史人物项羽为题，在前来面试的40多人中成为唯一胜出者；之后他以同样的题目在《百家讲坛》主讲，节目播出后获得了强烈的社会反响；再后来他主讲的《吕后》创下了2006年收视率之冠。这些都让我们领略了王立群这“一把慢火”那势不可挡的炽热！

　　这就是知识的力量，历史的力量，人格和修养的力量！

　　生于1945年的王立群，生在山东，求学于河南。王老师说自己经历了那一代人所经历的求学磨难。他曾是创立过“累计记忆学习法”的理科尖子生，却因是富农子弟而错失了到清华大学学习土木工程专业的机会；在厂属小学当老师七年教过所有的年级和所有的课程(包括音乐课)，因此被称为“万能老师”；一次偶然看到的《史记》，启蒙了他对中国古代文学的热爱；1979年，也就是“文革”后恢复高考的第二年，34岁的王立群认为自己对中国古代文学的掌握已经远远超过了本科水平，于是直接报考了河南大学古代文学研究生，1982年毕业留校任教至今。

　　于是，我想各门类知识之间其实是相通的。数学、历史和音乐，对于一个会学习的人来说，区别并不大。一个人只要掌握了学习方法，且具有坚强的毅力就一定可以成功。因此，我们应为当前重视大学的通识教育，文理学科交叉渗透，开设跨学科的课程，培养宽口径、厚基础的人才等政策而鼓掌。

　　以史鉴今，以史资政。这可以说是人们特别是领导干部热衷于学史的一个重要原因。历史总是相似的，今天的我们不仅在继写历史，在一定程度上也在重演历史包括悲剧和喜剧。我们经常说，不要让历史的悲剧重演，这就意味着要向历史学习，汲取其中的经验和教训。

　　而《史记》作为一部丰富的文化典籍，一向以“信史”著称，正如王立群老师所讲，司马迁撰写《史记》的原则就是“求实存真”，反对“誉者或过其实，毁者或损其真”的作法。因此其中有很多值得各行各界借鉴的东西。政界和商界，战场和商场，在许多地方是相通的，思考企业的战略、人才和管理，都可以在读史过程中找到参考。当然，知识背景、学历结构、人生阅历、感悟能力等因素决定了人的读史感受。

　　谈到领导干部学习历史的问题，王立群老师认为，领导干部学历史，因自身的角色不同于普通大众，所以其学习的针对性更强。这是因为，了解历史是认识国情的重要基础。

　　中国两千多年封建社会的历史，具有许多共同的特征。一是中央集权制。皇帝一个人说了算，大臣在各地自己说了算，没有问计于民，求教于民，并由此而带来了根深蒂固的家长制、一言堂，缺乏民主政体的基础；二是唯上唯官。上至皇帝下至官员，谁的官大谁说了算，虽然也有民本思想，但把治天下当成“牧民”。当政者面对百姓往往以父母、家长自居——“父母官”，为官牧民意识强烈；三是对权力的追求。“学而优则仕”甚至“学而劣则仕”，读书为了做官，做官就要做高官，这在中国古代是非常普遍的。

　　这是历史留给我们的政治遗产，对中国现实社会影响非常大。因此，了解历史上的这些现象，就是为了今天我们在实践中消除它们的影响。

　　中国共产党的执政者历来十分重视向历史学习。邓小平同志就多次提出“要用中国的历史教育青年”、要“吸取历史经验，防止错误倾向”。江泽民同志把历史知识看成是领导干部素质的重要组成部分，提出“党和国家的各级领导干部要注重学习中国历史，高级干部尤其要带头这样做。领导干部应该读一读中国通史。”胡锦涛同志曾强调：“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导……领导干部在着力加强马克思主义理论学习、研究现实问题的同时，加强对历史知识的学习，既是提高领导水平和领导能力的现实要求，也是培养科学文化素质和综合能力的重要途径。”

　　实践也无数次证明领导干部尤其要学习历史。王立群老师认为，领导干部通过学习历史，一是可以了解人类社会发展进步的脉络和规律，有利于保持社会的和谐和稳定；二是学习历史人物的优秀品质，如一些古代官员的刚正不阿，忠于国家、忠于职守的优秀品质，另外可从历史上许多奸臣、贪腐的官员身上受到警示。通过学习历史，领导干部要修身齐家，做好人；要治国平天下，做好官；不断提高自身修养，加强自身执政能力的建设，进而加强执政党的能力建设，不断提高执政党自觉运用三个规律(生产力发展规律、文化发展规律和社会发展规律)的能力，增强推进的自觉性、主动性。

　　2006年8月，在“《百家讲坛》十大名嘴”的评选中，王立群老师以“最学者化”入选。正是因为王立群严谨的学者作风，他很少受到外界的质疑。王立群曾说“学者的良心不能丢”。对于讲史，他认为一要讲清历史是什么？还原历史很难，因为，真相是被重重的东西掩盖着的。二历史为什么是这样的？这更难。三历史能告诉我们什么？这又是难上加难。王立群坦言，他只想把历史讲清楚是什么，因为当把这些讲出来、讲清楚以后，别人就会有自己的感悟。

　　1966年王立群开始读《史记》，如今已经读了40多年。而对于浩如烟海的、博大精深的中国乃至世界历史，王立群一样在研读。因为，历史带给他的除了知识和智慧，还有力量——支撑着为生活、为事业不断进取的力量。

　　(作者: 徐庆群)